逻辑推理详细教案.docVIP

. . 港星教育个性化教学授课案 教师： 学生： 上课时间：_2013 年_5 月_ 日 学科：数学 年级： 六年级 课程名称： 《逻辑推理 》 教学目标： 掌握用排除法、假设法、列表法、反证法进行逻辑推理 教学重点： 选准突破口，分析时综合几个条件进行判断。 教学难点： 遇到比较复杂的推理问题，可以借助图表进行分析 教学内容与过程： 【例1】 有三个小朋友们在谈论谁做的好事多。冬冬说：“兰兰做的比静静多。”兰兰说：“冬冬做的比静静多。”静静说：“兰兰做的比冬冬少。”这三位小朋友中，谁做的好事最多？谁做的好事最少？ 变式一：小李、小徐和小张是同学，大学毕业后分别当了教师、数学家和工程师。小李和数学家不同岁；数学家比小徐年龄小；小张年龄比工程师大。想一想：谁是教师、谁是数学家、谁是工程师？ 变式二：江波、刘晓、吴萌三位老师，其中一位教语文，一位教数学，一位教英语。已知：江波和语文老师是邻居；吴萌和语文老师不是邻居；吴萌和数学老师是同学。请问：三个老师分别教什么科目？ 【例2】 有一个正方体，每个面分别写上汉字：数学奥林匹克。三个人从不同角度观察的结果如下图所示。这个正方体的每个汉字的对面各是什么字？ 变式一：一个正方体，六个面分别写上A、B、C、D、E、F，你能根据这个正方体不同的摆法，求出相对的两个面的字母是什么吗？ 变式二：五个相同的正方体