数学北师大版八年级下册图形的平移.1图形的平移（1）教案.docVIP

第三章 图形的平移与旋转 1．图形的平移（一） 芮城三中 张桂妮 一、教学目标 知识与技能: 通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等、对应线段和对应角分别相等的性质。会画简单图形的平移图。 过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。 情感与态度价值观： 通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。 二、重点与难点： 　　重点：探究平移变换的性质，会画简单图形的平移图； 难点：理解平移的主要因素. 三、教学过程 创设情境 教师通过多媒体展示现实生活中平移的具体实例（展示画面）： （1）箱子在传送带上移动的过程。 （2）手扶电梯上人的移动的过程。 第一环节：自学感悟 ① 你能发现传送带上的箱子、手扶电梯上的人在平移前后什么没有改变，什么发生了改变吗？ ② 在传送带上，如果箱子的某一部位向前移动了80cm，那么它的其它部位（如左上角）向什么方向移动？移动了多少距离？ ③ 如果把移动前后的同一箱子看成长方体，那么各对应四边形的形状、大小是否相同？ 根据上述分析得出： 平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。 注意：平移三要素： 基本图形——平移方向——