2016年高考化学二三轮复习无机综合试题特点及应试策略.pptVIP

限时模拟训练题来源： 1. 近几年新课标I卷、 II卷、北京卷、安徽卷等考题相似的高考卷； 限时模拟训练题来源： 1. 近几年新课标Ⅰ卷、 II卷、北京卷、安徽卷等考题相似的高考卷； 2. 备课组老师研讨出卷。 （1） 查漏补缺：错误率较高题再考； （2）巩固基础：结合教材考基础； （3）培养能力： 专题训练 优化强项 抬高短板 　 专题训练包括针对练考中出现的问题进行的微专题讲座和练习。通过对高考真题的仔细研读，教师对常考点进行提炼，总结出围绕该考点可能出现的试题类型、解题思路等，设计成微小的专题，再辅以专项训练。专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。注意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。 专项类型的目的是熟练运用教师总结出的解题思路和方法。同时引导学生有所思，有所发展。 专题练习的合适方法是限时训练。在教师进行微讲座后，用15~20分钟，进行限时训练。其目的是训练限时的做题速度，提高做题的准确度。对专题训练的试题，教师要精心选择，可以是历年高考试题的组合，也可以是学生练习中做错了的题目。在专题训练的题目中，既要保证学生强项的保优，还要促进短板的提高。通过训练，掌握一类题目的解题方法，建立思维模式。 1、规范书写 写不规范，书写不清楚，卷面不整洁，扫描后更不清楚，容易导致扣分。 三、高考答题注意事项 浑浊写成“混浊”“混着”；把双键中的“=”写成“2”； 下标数字书写：似“2”似“3” 元素符号书写不规范： Cu和Ca； CO和Co; H2So4 Mn写成mn。 电子式书写不规范：如在书写硼氢化钠的电子式时不写所带电荷符号的，有用除“ · ”“ × ”以外的符号表示电子的，还有把钠离子的电子式写成[Na]+等。 2、问题回答表达准确： 要求：表达准确，尽量使用化学用语表达。 常见错误： 答不到要点；表达不准确；化学术语错误。 2016年高考化学二三轮复习无机综合试题特点及应试策略 桂东一中 罗远军 一.二轮复习策略 二.三轮复习策略 三.高考答题注意事项 提 纲 1）体现课标、结构稳定 试题将会体现化学科学特点和化学研究基本方法，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。力图引导学生用化学的视角去观察生活、生产和社会中的各类化学问题，提高公民的环保意识，倡导可持续发展的思想，全面检测学生的化学科学素养。没有难题、偏题、怪题，试题的基本结构不会改变，7个选择题，4个大题。 高考化学命题趋势 体现“以能力测试为主导，注重考查考生的基本科学素养”的指导思想。 2）依据考纲、立足基础 基础知识是构成学科体系的基本骨架，是提高学生能力的基础，牢牢地抓好基础，是高考制胜的关键。物质组成和变化、物质的量、离子反应、氧化还原反应、元素周期表和周期律、化学平衡和化学平衡的移动、电解质理论、电化学、重要的无机物和应用、重要的有机物（烃、烃的衍生物、糖、蛋白质）和应用、化学实验基础是化学的核心主干知识。 3）注重应用、强化能力 能力考查是高考永恒的主题，注重对考生分析问题、解决问题能力的考查，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。 理综考试将会围绕 3 种能力（即接受、吸收、整合化学信息的能力；分析问题和解决（解答）化学问题的能力；化学实验与探究能力）进行命题。 1.研究考纲、考试说明、题型示例 2.研究近年高考试题 3.针对性复习和训练 一.二轮复习策略 1.研究考纲、考试说明、题型示例 五个了解： 了解常见金属的活动顺序。 了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。 了解合金的概念及其重要应用。 了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。 了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 二个综合应用： 常见金属及其重要化合物知识的综合应用。 常见非金属元素单质及其重要化合物知识的综合应用。 四个示例： 例1：0.80 g CuSO4·5H2O样品受热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的曲线）如下图所示。 请回答下列问题： （1）试确定200℃时固体物质的化学式 （要求写出推断过程。） （2）取270℃所得样品，于570℃灼烧得到的