职业教育教学设计说明.pptVIP

宽屏演示文稿 华南师范大学 穆 肃 新兴技术支持下 职业教育中的教学设计 分享主题 新兴技术支持下的教与学是怎样的？ 新兴技术支持下的职业教育教与学会是怎样的？ 什么是教学设计？ 职业教育中的教学设计如何实施？ 新兴技术支持下的教与学 新兴的基础技术 新兴的应用平台和软件 新兴的资源获取和应用方式 多种开放的优质资源 开放的教育资源 不一样的学生 新兴技术及资源带来了 培养目标、 学生、 教学内容、 教学过程、 教学方法和教学策略等的改变 因此课程与教学也一定要变革。 新兴技术支持下的职业教育 面向“产教融合”的要求，新兴技术支持下教学中融入产业实践的要求，在“教”中培养产业需要的人才成为必要，也成为可能。 新兴技术下的教学环境 简易多媒体教室：投影或一体机，整合影音系统。 交互多媒体教室：基于交互白板的多媒体教学环境 多媒体网络教室：多媒体计算机网络教室 网络智能移动教室：无线网络支持的智能移动设备教学环境 信息化专业教室：数控模拟教室，电算化实验室等 新兴技术下的教学过程 教学环节的变化：信息化资源和技术手段的应用，让教学过程中的各环节发生的时间和顺序发生变化。 例如：翻转课堂，让学生自主学习陈述性知识，课堂中学习陈述性知识的应用和程序性知识，实习中实践程序性知识。 新兴技术下各教学环节的实施 讲授 利用媒体和资源辅助讲授 利用专用设备和资源边演示边讲授 利用开放教育资源或微课等先行讲授 利用开放在线课程进行课程讲授学习 传统的教与学 学生自主学习 新兴技术下各教学环节的实施 操练 学生使用媒体和资源完成传统练习 学生利用专用软件和资源进行练习 学生在专用信息化设备及系统中进行实践演练 新兴技术下各教学环节的实施 评价 平台和系统自动评价 技术支持下的互评 技术支持下的自评 技术支持下的实践评价 3D打印技术的应用 账号：fdjs124 密码什么是教学设计 一、教学设计的概念 教学设计就是教案？ 教学设计就是备课？ 　 一、什么是教学设计 教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 二、教学设计的基本步骤 三、教学设计的体例(内容) 1.指导思想和理论依据 2.教学背景分析 3.教学目标设计 4.教学过程与教学资源设计 5.学习效果评价设计 (一)指导思想和理论依据 1、针对大纲或课标要求，界定学科与课程的特点 2、学生在以往相关课程的学习中存在那些问题与不足，这次打算怎样解决 3、依据心理学与教育学上的有关思想以及相关理论，提出设计思路 (二)教学背景分析 学生情况分析 学习内容分析 教学方式分析 教学手段分析及技术准备 学生情况分析 学生的原有认识水平。即学生已有的认知水平和能力状况；学生存在的学习问题；学生的思维特点或习惯；新学习时学生可能的问题或思路；学生的学习习惯、学习态度等。 学习内容分析 说明使用的教材情况（版本，章节，前后安排等）；新知识的地位（课标的要求，前行知识的要求，知识结构的位置，对后续学习的作用等）；分析学习内容的重点、难点和关键点；分析学生的当前知识技能和教学终态的知识技能之间的差距；分析学习内容的实践表现。 教学方式分析  选用教学方法的主要依据：教学目标要求、教学内容特点和学生学习特点和教师的特点。 明确教学方式，着重说明选取的这种教学方式的必要性与可行性。说明教学内容的特点与该教学方式的关系。 教学手段及技术设备的分析 着重说明本节课必须使用这种教学手段的必要性与可行性，说明其他教学手段在这节课上的不足点。 着重说明学校的设备条件，与使用该项设备的必要性与可行性。不使用该设备能否完成教学任务，使用后的预期效果如何。 研究者 类型 巴班斯基 休金娜 斯卡特金 佐藤正夫 Mel Gary 郑金洲 李秉德 李允等 黄甫全 王本陆 黄荣怀 钟志贤 讲授 讲授法              谈话法                   合作 讨论法                  合作法                       演示观察 演示法                实验法                   参观法   