虫儿飞活动反思.docxVIP

　　让幼儿欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。　　以下是为你整理的虫儿飞活动反思，希望能帮到你。　　虫儿飞活动反思1在中班韵律活动“虫儿飞中，我让幼儿创编毛毛虫蜕变成蝴蝶飞舞的造型，孩子们很快摆好了造型，我说：“真能干，你们还会再摆一个不同的造型吗?孩子们大声地回答：“会!可我发现造型变化依旧不大。　　我很奇怪：“咦，你们创编的蝴蝶飞的造型怎么都差不多呀?大家想想可以怎么变换造型。　　孩子们安静了下来。　　过了一会儿，小菲说：“老师，我观察过蝴蝶，它飞的时候翅膀有时高有时低，所以我们的手可以有时摆高一些，有时摆低一些。　　贝贝说：“蝴蝶翅膀有时合起来，有时张开，所以我们的手也可以做合起来或张开的动作，这样造型就不一样了!我很高兴地说：“对，手不仅可以摆高摆低、还可以张开合拢。　　“手向上的时候脚可以向后点地。　　“脚可以抬起来。　　“脚抬起来时可以一只手在前面，一只手在旁边。　　……“哇，光手和脚就能摆出这么多造型，如果再加上其他部位的动作，变化肯定更多。　　“老师真聪明。　　我笑道：“你们也很聪明啊，你们只要平时多观察、多思考，一定会更聪明的。　　现在我请你们再摆一次造型，有信心和别人不一样吗?孩子们异口同声地回答：“有!这次创编的蝴蝶造型有了很大的变化，真可谓丰富多彩。　　教师不能简单地