优学优考动感课堂2017学年春九学年级语文下册第七章节26《庄子》二则教案语文版.pptVIP

* * * * * * * * * * 第七单元 26 《庄子》二则 1.了解两则寓言的寓意。 2.体会文章想象奇幻、构思巧妙的特点。 庄子(约前369-前286)，名周，战国时期宋国蒙人，我国古代著名的思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表人物之一。 中国历史上的春秋战国时期（前770—前221年），是一个大动乱、大变革时期，是中国社会由奴隶社会到封建社会的大转折时期，是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃的时期，形成了儒、道、法、墨等诸子百家争鸣的局面。 译文：南海的帝王叫做“倏”，北海的帝王叫做“忽”，中央的帝王叫做“浑沌”。倏与忽常常相会于浑沌之处，浑沌对待他们非常友好。 ①倏：转眼之间。 ②忽：转眼之间。 ③时：时常。 ④相与：彼此交往。 ⑤善：友好。 南海之帝为倏① ，北海之帝为忽②，中央之帝为浑沌。倏与忽时③相与④ 遇于浑沌之地，浑沌待之甚善⑤。 重点词语 混沌之死 ①谋：谋划，出主意。 ②德：恩，恩情。 译文：倏和忽在一起商量报答浑沌厚重的恩情，说：“人人都有七个窍孔，用来看(外界)、听(声音)、吃(食物)、呼吸(空气)，唯独浑沌没有七窃，让我们试着给他凿出七窍。”他们每天凿出一个孔窍，凿了七天浑沌死了。 倏与忽谋①报浑沌之德②，曰：“人皆有七窍，以③视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日④凿一窍，七日而浑沌死。