八年级数学上册 11.2.2 三角形的内角—直角三角形两锐角互余 练习.pptVIP

* 知1－练 在△ABC中，已知∠B是∠A的2倍，∠C比∠A 大20°，则∠A等于(　　) A．40° B．60° C．80° D．90° 1 A 知2－讲 如图是A，B，C三岛的平面图， C岛在A岛的北偏东50°方向，B岛在A岛的北 偏东80°方向，C岛在 B岛的北偏西40°方向.从B岛看A，C两岛的视角 ∠ ABC是多少度？从C岛 看A, B两岛的视角∠ ACB呢？ 2 北 北 C A B D E 知2－讲 A，B，C三岛的连线构成△ABC，所求的∠ACB 是△ABC的一个内角.如果能求出∠ CAB, ∠ ABC, 就能求出∠ ACB. 分析： 解： ∠CAB=∠BAD － ∠CAD=80° － 50°=30°. 由 AD//BE，得 ∠ BAD － ∠ ABE=180°. 方法一： 所以 ∠ ABE=180° － ∠BAD = 180°－ 80°= 100°, ∠ ABC=∠ ABE － ∠EBC=100° － 40°=60°. 在△ABC中， ∠ ACB =180° － ∠ABC － ∠ CAB = 180° － 60° － 30°=90°. 从B岛看A, C两岛的视角∠ ABC是 60°, 从C岛看A, B两岛的视 角∠ ACB是90°. 答： 知2－讲 你还能想到其他解法吗？ B D C E 北 A 你能想出一个更简捷的方法来求∠C的度数吗？ 1 2 50° 40° 过点C画CF∥AD ∴ ∠1＝∠DAC＝50 °, F ∵ CF∥AD, 又AD ∥BE， ∴ CF∥ BE， ∴∠2＝∠CBE ＝40 ° ∴ ∠ACB＝∠1 ＋ ∠2 ＝50 ° ＋ 40 ° ＝90 ° 知2－讲 解： 北 方法二： 活动4 问题2：如图BD、CD分别平分 ∠ABC、∠ACB，请你探索∠A和∠D 的数量关系． 11.2 与三角形有关的角 第2课时 三角形的内角—— 直角三角形两锐角互余 第十一章 三角形 知1－导 1 知识点 直角三角形两锐角互余 观察这两个直角三角形，它们两锐角之和分别为多少？ 那对于任意直角三角形，这一结论是否还成立呢？ 如图, 在直角三角形ABC中，∠C = 90°， 由三 角形内角和定理，得∠ A+ ∠ B+ ∠ C = 180°, 即 ∠ A+ ∠ B+90°=180°, 所以 ∠ A + ∠ B = 90° 知1－讲 也就是说，直角三角形的两个锐角互余. 直角三角形可以用符号“Rt△”表示， 直角 三角形ABC可以写成Rt △ ABC. 知1－讲 知1－练 1 如图，∠ACB=90°, CD丄AB，垂足为D. ∠ACD与∠B有什么关系？为什么？ 解： ∠ACD＝∠B.理由如下： 因为∠ACB＝90°， 所以∠ACD＋∠BCD＝90°. 因为CD⊥AB， 所以∠BCD＋∠B＝90°. 所以∠ACD＝∠B. 知1－练 (中考·鄂州)如图，AB∥CD，EF与AB，CD分别相交于点E，F，EP⊥EF，与∠EFD的平分线FP相交于点P，且∠BEP＝50°，则∠EPF＝(　　)度． A．70 B．65 C．60 D．55 2 A 如图, ∠ C= ∠ D = 90°，AD，BC 相交于点E. ∠ CAE与∠DBE有什么关系？ 为什么？ 在Rt △ ACE中， ∠ CAE=90°－∠ AEC, 在 Rt △ BDE 中， ∠ DBE =90° －∠ BED. ∵ ∠ AEC = ∠ BED ， ∴ ∠ CAE= ∠ DBE. 3、 解： 知1－讲 C D E A B 知1－练 如图，在△ABC中，已知∠ACB＝67°，BE是 AC上的高，CD是AB上的高，F是BE和CD的交 点，∠DCB＝45°.求∠ABE的度数． 4 尝试应用： 5、（1）如图，在△ABC中，∠A:∠B:∠C＝3:4:5，BD、CE分别是边AC、AB上的高，BD、CE相交于H，求∠BHC的度数. 拓展提高： （2） 如图，在△ABC中，BD、CE分别是边AC、AB上的高，BD、CE相交于H，求∠BHC和∠A之间的数量关系. A B C 已知△ABC中,∠ABC＝∠C=2∠A , BD是AC边上的高，求∠DBC的度数。 D 解：设∠A＝x0，则∠ABC＝∠C＝2x0 ∴x＋2x＋2x＝180 解得x＝36 ∴∠C＝2×360＝720 ∴∠DBC＝1800－900－720=18° 在△BDC中，∵∠BDC＝900 ? 例题讲解6. 知2－导 2 知识点 两锐角互余的三角形是直角三角形