高职 学风建设方案.docxVIP

　　学风是学校生存发展的根本支柱，它体现了一所学校的精神风貌、管理水平和人才培养的质量。　　对学生而言，学风不仅是指学生的学习态度和学习风气，还是教师和学生思想道德、行为规范的集中表现。　　因此，学风建设对学院工作而言有着更广、更深层的意义。　　基础教学部均为中职低年级的学生。　　他们中的大部分人初中的底子没有打好，在学校不服从管教。　　思想上表现为理想信念淡漠，追求享受，不肯吃苦；行为上表现为自由散漫，行为习惯不好，不良社会风气抵御能力差；学习态度不端正，缺乏组织纪律性。　　因此，促进学风建设，帮助学生明确人生目标，提高学习的主动性、自觉性，养成良好的行为和学习习惯势在必行。　　根据学院党政联席会议精神，结合迎评促建工作，为进一步强化教育教学质量，创建优良的教风、学风和校风，基础教学部决定开展“学风建设活动，具体实施方案如下：一、活动主题统一思想、明确目标、围绕中心、建设优良教风；二、活动月时间2012年10月22日——2015年元月20日三、建设目标1. 引导广大教师不断更新教育思想，转变教学观念，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教，育人为先。　　2.引导广大教师认真做到：上好每一堂课、带好每一个班、争当优秀教师、争创优秀教研组，课堂教学效果满意率高。　　3.使学生明确人生目标和学生行业习惯的养成；自觉遵守校纪校规；学会学习，学会做人、做事；讲团结、树正气，进一步促进优良班风、校风的形成，从而促进良好学风的形成。　　广泛发动、师生参与、提高学生工作整体水平。　　 －1－四、组织机构组 长：副组长：成 员：五、活动安排共分三阶段推进。　　第一阶段：宣传动员（2012年10月22日——10月31日）教师：通过动员大会、教研室业务学习、宣传标语等，在师生中广泛宣传学风建设月活动。　　学生：召开学风建设动员大会、主题班会、利用校园广播、横幅或宣传展板的形式宣传本次活动；召集各班班长、团支书、学习委员宣传和部署学风建设活动。　　第二阶段：组织实施阶段（2012年11月1日——2012年12月15日）教学方面学风建设具体实施安排：一、常规教学工作检查－2－二、教学改革与研究1.教学反思活动教学反思是教师及时记录自己的教学经历，发现和领悟教学规律的重要载体。　　坚持开展教学反思活动，有助于教师提高自身业务水平，改进教学实践。　　本学期要在开展教学反思评比活动的基础上，继续提高反思质量，以思促教，推动课堂教学质量进一步提高。　　2015年元月7日之前，各教研室组织全体任课教师将课堂教学反思上报教务科。　　2.课程建设工作继续以精品课程建设为抓手，深化基础课程教学改革。　　要建立质量、效益和发展三位一体的课程建设目标，凸显基础性、综合化和服务于专业技术教育的课程功能，建立以“必须、够用为原则的公共基础课程模式，优化课程内容，突出理论应用，适应并服务于技术应用型人才的培养；要改变单一的讲授法，探索实践启发式、讨论式、辩论式、对话式等任务型教学法、案例教学法，使基础课教学融知识性、实用性和趣味性为一体。　　2012年11月18日前各教研室精品课程牵头人要拿出建设计划报教务科初审后，上报教务处。　　3.教研课题研究校级教科研课题立项工作已于9月启动，基础教学部申报2个课题，参与1个课题，目前已获准立项。　　各课题研究负责人及其研究团队要进一步做好项目研究工作，保证质量，按时完成项目研究。　　责任部门：教务科、各相关教研室三、师资队伍建设基础教学部青年教师较多，因此，加强教师队伍建设，是实施人才强校战略十分紧迫而重要的任务。　　1.教研室活动部属各教研室继续执行集体备课和说课制度，要按照教研室活动计划安排2-3名青年教师说课；同时，围绕课程建设、课程内容和教学方法改革组织业务学习，并留存学习资料。　　责任部门：教务科、各教研室2.青年教师培养9月份，我部已对新进教师和临聘教师进行专门的岗前培训，后期将对新任课教师课堂教学规范和教学效果情况进行全面检查、评价。　　语文教研室要指定专人对内蒙古师范大学汉语言文学专业的8名实习教师进行业务培训和指导，拟定听课计划，填写听课记录，并适时召开教学实践座谈会。　　责任部门：教务科、语文教研室3.教师课堂教学比赛为进一步提高中青年教师的教学水平，学院将于11月中旬开展中青年教师讲课比赛及观摩活动，各教研室要根据平时说课情况，选拔参赛选手，并提前组织同教研室教师观摩、交流，培优辅弱，不断提高教育质量。　　责任部门：教务科、各教研室四、学生职业技能竞赛十一月初学院将举办第三届学生技能大赛活动。　　各教研室要根据课程内容确定中高职两个组别的技能竞赛项目，并在-十-月底之前制订出比赛规程，做好技能竞赛各项准备工作；各任课教师要积极宣传，组织动员所在班级学生踊跃参