八年级下册六单元 学写游记.docVIP

八年级下册六单元写作教学设计 学写游记 阳泉市十七中学 王彩虹 教学目标：1、学会按游览的顺序写游记； 2、描写景物时要融入自己的感情，力求做到情景交融； 3、能综合运用比喻、拟人等修辞及动静结合、多感官描写、虚实结合等写景手法。 教学重、难点： 按照一定的顺序、抓住景物特征，将自己的所见所感表达清楚具体。 教学方法：点拨法 讨论法 课时: 两课时 教具： 多媒体课件 教学过程： 一、设置情景，激发兴趣 多媒体出示祖国山川河流等大好自然风光，让学生感受祖国山河之秀美。回顾六单元课文《小石潭记》、《满井游记》，让学生再次回顾游记主题，由此让学生在生活中和学过的课文中产生习作的想法。 二、阅读教材提示，明确习作的内容和要求。 1、可以采取小组讨论的形式，审视要求，理解要求。 2、学生补充没有列举的条件及要求。 3、师根据生汇报进行总结，并板书。 三、写作锦囊 1、学会观察。要想写好游记，首先要学会观察、感受景物。我们从《小石潭记》学到的方法有定点观察、移动观察（也就是移步换景）。选好观察点就是确定了写作顺序，由近及远、从远到近、由高到低、从整体到局部等，有了一定的写作顺序，文章才有清晰的思路。 2、抓住重点。每一处游览胜地都有很多景点，但我们不要每一处都写，只要抓住你最喜欢的一处风景重点来写即可。如：《小石潭记》中作者在第二段采用