人教版一年级道德与法治下册第3课教案设计.docVIP

第一单元 我的好习惯 第3课 我不拖拉 第1课时 全册总课时 课 题 “等一下“与“还没完” 拖拉一下没关系吗 课型 新授 备课时间 教学目标 1、了解生活中存在的拖拉现象，感受时间的意义。 2、知道生活中因为拖拉造成的后果。 重点难点 重点：认识到不拖拉的重要性。 难点：愿意自觉做到不拖拉。 教学准备 教师准备：PPT课件 小时钟 调查学生眼中的拖拉现象并分析类型 学生准备：小时钟 向家长了解拖拉造成危害的事例 导学过程 二次备课 一、猜谜语，引入本课 师：猜谜语“一匹马四条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。” 生：闹钟! 师：时间像流水一样一去不复返，因此，我们要珍惜时间，做事不拖拉，什么是拖拉呢？所谓拖拉，就是做事慢慢腾腾，没有抓紧时间完成。 二、探究活动：七嘴八舌话“拖拉” 出示任务：（课件出示）吃饭了，“等一下”还在玩玩具；老师收作业了，“还没完”三心二意做别的事情，作业还没做完…… （师）：他们这样做好不好？为什么？ 反馈指导：从今天起，明明也决定啦，要和我们一起到生活中去，把拖拉给找出来!（课件）让我们和明明一起，静静地想一分钟，找到了就和学习伙伴轻轻地交流。 1、先和明明一起到生活中去找一找（吃饭、穿衣、……）； 2、再到学习中去找一找（作业、上课……）； 3、明明最喜欢参加学校活动啦，让我们一起到活动中找一找…… 总结：看来，