《海燕》课件.海燕课件.pptVIP

;作者简介：;学习目标;shēn yín;识海燕——美读感知;识海燕——美读感知; 有感情地朗读课文，注意重音、停顿和语速的把握。进一步感知海燕形象，说说本文描绘了海燕活动的哪三个画面？ 并据此划分文章层次。;识海燕——美读感知; 找出三幅画面中直接描写海燕的句子，美美地读一读，品一品。力争以我声传诗情。;妙点揣摩: 所谓妙点：哪些字用得好？哪些词用得好？哪些句子写得好？哪种修辞用得好？…… 所谓揣摩：写出了什么？表现了什么？说明了什么？点明了什么？; 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ “这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，──是的，遮不住的！”; 文章除了描写海燕为什么还要写到海鸥、海鸭、企鹅呢？为什么写海上的乌云、闪电、雷声？; 写海鸥等，与海燕形成鲜明对比，突出海燕的形象；;写雷声等，是为了烘托海燕的形象。;时代背景： 二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起