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外来务工子女就学现状 及家长教育责任心的调查分析及对策研究 “民工潮”作为现代社会城市化进程中不可避免的趋势，已渐渐为人们所接受。上海外来务工人口已进入家庭化阶段。我们**属于城乡结合地区，人口组成极其复杂，外来务工人口日益增多，在本校的学生家庭中外来务工人口家庭的比例呈明显上升趋势。然而，这些随父母进入城市的儿童的生活、学习状况不容乐观。随之，外来务工人员子女的教育问题便成为流动大军涌入城市后日益突出的重要问题之一。这些外来务工人员的文化知识、亲子关系、家庭环境均对学生的良好品德形成、学业成就的期望和心理品质有一定的影响。 本课题通过对当前我校外来务工人员子女教育现状的调查，即：本校外来务工人员子女的家庭背景、家庭教育的基本特征以及这部分学生行为习惯和学习发展水平的现状和这部分学生家长教育观念、教育责任心等的调查，从中发现家长的教育责任心与学生行为、学习习惯养成之间存在的重要联系。从而归类出影响外来务工人员家长教育责任心的一些因素，并寻找出相应的对策来指导外来务工人员家长的家庭教育，最终转变外来务工人员的家庭教育观念，营造出和谐的家庭教育氛围，增强学校德育工作的实效性，使外来学生能养成良好行为，整体素质有所提高，从而达到和谐治校的目的。 [关键词] 外来务工人员 子女 家庭教育 对策 一、问题的提出 “民工潮”作为现代社会城市化进程中不可避免的趋势，已渐渐为人们所接受。２０世纪９０年代后，第二轮“城市移民”呈现出新的发展动向，流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势。许多人不再是孤身漂泊，而是在一个地方站稳脚跟后，拖家带口地居家迁移。据2000年11月上海市人口普查统计：外来务工人员主要分布在本市的城乡结合部，徐汇区、长宁区、浦东新区、闵行区、宝山等的外来活动人口占全市外来流动人口总量的47.4%，16岁以下儿童和在校学生约有34万人。上海外来务工人口已进入家庭化阶段。我们吴泾属于城乡结合地区，人口组成极其复杂，外来务工人口日益增多，在本校的学生家庭中外来务工人口家庭的比例呈明显上升趋势。目前，我校的学生数1~5年级有633人，其中外省市借读生共有338人，占全校总人数的53.40%；其中五年级138人中有外省市借读生56人，占40.58%，四年级118人中有外省市借读生62人，占52.54%，三年级139人中有外省市借读生66人，占47.48%，二年级127人中有外省市借读生82人，占64.57%，一年级111人中有外省市借读生72人，占64.86%。然而，这些随父母进入城市的儿童的生活、学习状况不容乐观，他们始终和父母一样生活在城市的边缘。随之，外来务工人员子女的教育问题便成为流动大军涌入城市后日益突出的重要问题之一。这些外来务工人员的文化知识、亲子关系、家庭环境均对学生的良好品德形成、学业成就的期望和心理品质有一定的影响。本研究通过对当前我校外来务工人员子女就学现状、家庭教育等的调查，了解当前本地区外来务工人员家长在教育观念、教育责任心及教育策略等方面存在的一些问题，从而采取相应的一些有效措施对其进行正确引导，转变其教育观念、提高他们的教育责任心，改进家教策略，从而更好的促进这类学生良好行为和学习习惯的养成，切实提高他们的整体素质。 二、外来务工人员子女教育现状与问题 （一）本校外来务工人员子女的家庭背景 从教育社会学意义上来说，学生的家庭背景是家庭提供的一种教育机会，即由于家庭的地理环境、父母文化程度及职业地位、家庭的经济状况等主客观因素而生成的“代际转让机会”，并且这种转让机会是不可加以选择和变更的。 １．外来务工人员家庭的居住环境（见表１） 表１　外来务工人员家庭居住情况 租房 单位宿舍 工棚或简易棚 自己买房 住老板家或亲戚住房 其他 未填 合计 201 35 30 29 27 4 12 338 59.48% 10.36% 8.88% 8.58% 7.99% 1.18% 3.55% 100% 由于经济条件限制，外来人员能够在城市买房的是凤毛麟角（８．5８％），多数外来人口采取租房居住（５９．48％）。通常几个外来工友家庭合租一套民房，“巴掌宽的地方吃、喝、拉、撒全在一起”。在蜗居的房间中孩子很难有基本学习空间，没有书桌没有台灯，只能在昏暗的灯光下，凑合着找个角落，在乌烟瘴气的嘈杂声中完成作业。因此，作业本常常油渍斑斑，脏兮兮的卷着边角。就居住的大环境看，外来人口一般住在城乡结合部，人员混杂，治安较差，一般是刑事案件的高发地带。孩子在社区内缺乏必要的活动场所，在鱼目混珠的环境中极其容易沾染不良习气。 ２．外来务工人员自身的文化程度（见表２） 表２　外来人口文化程度（％） 小学没有毕业 小学毕业 初中 高中 中专 大专及以上 未填 本人 6.7% 14.9% 43.1% 20.9% 5.7% 7.1% 1.6% 配