《中国现代文学II》考试大纲.docVIP

PAGE 4 《中国现代文学II》考试大纲 【课程编码】Z010510008 【课程类别】专业基础课 【学时学分】36学时，2.5学分 【适用专业】语文教育 一、考试对象 全日制语文教育专业学生 二、考试目的 《现当代文学》课程考试旨在考核学生对“文学史”、“作品选”学习掌握的情况，在记忆方面、理解方面和分析能力上所达到的程度以及课外阅读情况。通过本课程的学习，要求学生能够正确认识中国现当代文学的性质、特点及其发展过程；系统了解“五四”文学革命以来的文学运动、文学思潮和重要作家、作品；能够以文学史的眼光历史地、科学地分析评价各个历史时期的重要文学现象和作家及其代表作品；能够对文学作品进行分析和鉴赏。 第八章30年代小说（二） 3学时（理论讲授） 考核内容： 1.茅盾在五四时期的理论倡导及文学主张 2.《子夜》在中国现代文学史长篇小说创作上的地位 3.吴荪甫、赵伯韬等人物形象分析 4.《子夜》的“网状结构”及艺术特色 考核要求： 1.了解茅盾开创新的文学范式 2.掌握茅盾的小说成就。吴荪甫、赵伯韬等人物形象分析 3.理解理论批评与其他方面的贡献 第九章 30年代小说（三） 3学时（理论讲授） 考核内容： 1．老舍小说创作的分期及长、中及短篇小说代表作品。老舍小说中“幽默”风格的演化。老舍小说表现的国民性思考主题。 2.《骆驼祥子》在老舍小说创作中的地位。祥子与虎妞的人物形象分析及悲剧原因。《骆驼祥子》地域风格的表现及开创意义。 考核要求： 1.理解文化批判视野中的“市民世界” 2.掌握《骆驼祥子》对城市文明病与人性关系的探讨 3.理解老舍作品的“京味”与幽默 4. 《骆驼祥子》人物形象分析。 第十章 30年代小说（四） 考核内容： 1．五四运动对巴金的影响。巴金小说创作概况及代表作品简述。 2．巴金小说对“家”的主题的关注 。 3．《激流三部曲》的内容及表现出的反封建思想。《激流三部曲》众多人物塑造的成功。《家》中觉慧人物形象分析，觉新身上表现的复杂性。 4．《激流三部曲》的艺术成就及对中国现代长篇小说发展的贡献。 考核要求： 1.理解巴金前期小说创作 2.掌握《家》的杰出成就 3.掌握《激流三部曲》的艺术成就及对中国现代长篇小说发展的贡献 4. 掌握 《家》中人物形象分析 第十一章 30年代小说（五）3学时（理论讲授） 考核内容： 1．“京派”“海派”概念及相互间的论争。 2．沈从文湘西背景对其小说创作的意义。 3．沈从文小说的两类题材：城市与知识阶级，乡村与抹布阶级，两类题材中的代表作品。 4．沈从文独特的文学理想及其从人性而非政治角度表现社会人生在现代文学史上的不可替代性。 5．《边城》抒情化描写中表现出的人情美及人性美主题。《边城》中“爱”与“美”化身的翠翠的形象。《边城》的艺术特色。 考核要求： 1.掌握边地湘西的叙述者、歌者 2.掌握乡村叙述总体及其对照的世界 3.了解沈从文文学理想的寂寞 4．掌握《边城》抒情化描写中表现出的人情美及人性美主题。 第十二章 30年代新诗 3学时（理论讲授） 考核内容： 1．30年代时代环境对新诗创作的影响。 2．中国诗歌会及其代表作家。艾青、田间、臧克家的诗歌创作。现代派诗歌及其代表作家。 3．戴望舒诗歌艺术风格的演化和现代派特征的体现。 4．卞之琳诗歌的分期及代表作品。卞之琳诗歌的艺术特征。 考核要求： 1.掌握中国诗歌会诗人群的创作 2.理解后期新月派的创作 3.掌握戴望舒、卞之琳等现代派诗人的创作 第十三章 30年代散文3学时（理论讲授） 考核内容： 1.30年代散文概况及杂文、小品文及报告文学的繁荣。 2.鲁迅杂文的分期及各个时期杂文表现的基本内容。鲁迅杂文的特色。 3.林语堂幽默小品文闲适与灵性特点的体现。幽默小品文对30年代散文创作的贡献及在文学史上的争论。 4.何其芳30年代散文的艺术特色。 考核要求： 1.掌握鲁迅杂文的基本内容、鲁迅杂文的特色 2.理解左翼作家的“鲁迅风”杂文和风格多样的散文 3.理解林语堂与幽默闲适小品 第十四章 30年代戏剧3学时（理论讲授） 考核内容： 1，30年代戏剧概况。中国左翼剧团联盟及国防戏剧的概念。 2.洪深的戏剧创作简况。李健吾的戏剧理论及创作简况。 3.曹禺的“戏剧缘”及创作简况。 4.从《雷雨》的内容描写看其思想内涵的表现。《雷雨》人物形象的成功塑造。蘩漪形象分析。《雷雨》结构上的独特性及贡献。 5.《日出》现实主义因素的加强。陈白露及其他人物形象的塑造。 6.从《北京人》《原野》看曹禺戏剧艺术的追求。 考核要求： 1.了解无产阶级戏剧、红色戏剧、国防戏剧与农民戏剧的倡导 2.了解职业化、营业性“剧场戏剧”的确立与夏衍、李健吾的创作 3.掌握《雷雨》与《原野》的主题思想、文本