2019年桂平市普法依法治理工作要点.docVIP

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  • 2019-08-12 发布于天津
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2019年桂平市普法依法治理工作要点 2019年全市普法依法治理工作的总体要求是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记关于全面依法治国新理念新思想新战略,以提高全民法治素养为目的,着力落实“谁执法谁普法”“谁主管谁普法”“谁服务谁普法”普法责任制,扎实推进法治文化建设、法治创建和新媒体普法,推动形成全社会尊法学法守法用法的浓厚氛围,推动“七五”普法规划全面落实,为建设“宜居、宜业、宜游”新桂平营造良好的法治环境。 一、以习近平新时代中国特色社会主义思想统领普法依法治理工作 1.坚持把深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要任务,加强普法依法治理领域思想建设,进一步提高政治站位,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,以实际行动做到“两个维护”。 2.深入宣传习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略。大力宣传新中国成立70年,特别是党的十八大以来法治建设成就,推动全社会坚定不移走中国特色社会主义法治道路。 3.抓好党内法规体系的宣传教育。结合学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想,突出学习宣传党章党规,学习贯彻《中国共产党政法工作条例》,以“党建+普法”在“七一”前后集中组织开展党内法规专题辅导讲座、知识竞赛等形式多样的活动,教育引导广大党员做党章党规党纪和国家法律的自觉尊崇者、模范遵守者、坚定捍卫者。 二、深入开展“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”宣传教育活动 4.落实主体责任开展宪法宣传活动。把宪法学习宣传作为全面推进依法治市、建设法治桂平的首要任务,进一步强化组织领导,狠抓措施落实,确保工作实效,推动宪法进机关、进学校、进企业、进社区、进乡村、进军营、进家庭、进网络、进宾馆、进公共交通场所等,使宪法走进千家万户、融入人民群众日常生产生活中。 5.开展“学宪法,讲宪法”主题活动。在全市国家机关 中深入开展“学宪法,讲宪法”主题活动,发挥国家机关领导干部宪法学习的头雁作用,加强国家工作人员的宪法宣传教育,把学习宪法作为履行职责的基本功和必修课。 6.组织开展“宪法宣传月”活动。深入贯彻习近平总书记关于加强宪法宣传教育的重要指示,牢牢把握宪法学习宣传教育的正确政治方向,扎实开展“12·4”国家宪法日和“宪法宣传月”集中宣传活动,组织策划一系列各具特色、生动活泼的宪法宣传教育活动,全面激发全社会学习宣传宪法的热情和动力。 三、推动“谁执法谁普法”责任制落实 7.落实“谁执法谁普法”责任。建立守法普法协调工作机制,结合“谁执法谁普法”责任清单并细化各部门任务、措施及工作要求,将普法融入执法、管理、服务全过程,不断提升全民普法针对性和覆盖面。进一步完善督查考核评价机制,将国家机关普法责任落实情况纳入桂平法治建设专项绩效考评指标,加大落实力度。 8.推动普法融入执法、司法全过程,全面落实以案释法制度。各执法、司法、法律服务部门深入推进法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法,建立以案释法资源库,使法治实践案例、以案释法案例遴选、入库、发布常态化。结合热点案(事)件普法,采取专家点评、法律法规链接等方式,把热点案(事)件依法处理的过程,变成全面普法公开课,实现以案释法与群众生产生活“零距离”。 9.落实普法责任联席会议制度。召开全市守法普法协调小组成员单位联席会议,研究工作重点项目联动事项和普法责任制工作重点任务,督促落实普法责任清单和年度工作计划,协调解决实行普法责任制工作中的重大问题,组织总结交流和宣传典型经验,完成市委、市政府交办的其他事项。 10.做好全面推行“三项制度”法治宣传工作。各行政执法部门按照“谁执法谁普法”普法责任制要求,加强对全面推行行政执法公示制度、执法全过程记录制度、重大执法决定法制审核制度的宣传,通过电视、广播、报刊、网络、新媒体等方式,以及新闻发布会等形式,全方位宣传全面推行“三项制度”的重要意义、主要做法、典型经验和实施效果,发挥示范带动作用,及时回应社会关切,合理引导社会预期,为全面推行“三项制度”营造良好的社会氛国。 11.扎实做好系统内普法工作。坚持系统内普法与社会普法相结合,在本系统深入开展法治宣传教育,增强执法者或服务工作者法治观念,提高法治素养和依法办事能力,并积极履行社会普法责任,在执法、管理和服务过程中向相对人和社会公众开展普法工作,着力把普法融入执法服务过程,以普法促进执法,通过执法深化普法,提升执法效率和形象。 12.服务打好三大攻坚战开展法治实践活动。围绕打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治三大攻坚战,结合我市大扶贫、大数据和大生态战略,加强相关法律法规学习宣传;培育推出法治助力脱贫攻坚、服务乡村振兴的基层普法依法治理典型;加强生态环保法律法规的宣传普

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