最新人教部编版三年级上册语文《搭船的鸟》教案.docVIP

15搭船的鸟 教学目标 1．会认“父、啦、鹦、鹉、悄”5个生字；会写“搭、亲、父、沙、啦、响、羽、翠、嘴、悄、吞、哦、捕”13个生字；摘抄描写翠鸟的句子。 2.有感情地朗读课文。展开讨论，对课文的重点词句进行品味、交流。 3.认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 教学重难点 认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 资 料 库 课前搜集：有关郭风的资料（生平、故事等）；有关翠鸟的资料。 教学过程 一、导入环节 （一）新课导入 导入语：今天，老师给大家介绍一位新朋友，它是一只小鸟，不仅漂亮而且还特别聪明，还会搭船。 （二）板书课文题目 过渡语：这节课让我们一起学习《搭船的鸟》。 （三）资料分享 1.郭风的生平、故事等。2.有关翠鸟的资料。 二、先学环节 （一）出示自学清单一 任务：读通课文，学习生字 读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，做到读准字音，读通句子。 标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。 新词如下：搭船、母亲、外祖父、沙啦、羽毛、翠绿、翠鸟、长嘴、静悄悄、捕鱼 容易读错的： 难写的： 写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。 我选择的生字是 我给它找的形近字是 我能给它们分别组词： 我看到这个字想到了： 温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。 想一想：默读课文，了解课文的主要内容。 这篇课文题目是《搭船的鸟》，作者主要写了 的故事。 （二）组内交流 交流内容： 1.朗读课文。 2.读会认字，提示哪些字容易读错。 3.给会写字组词，提示哪些字容易写错。 4.初步感知课文。 （三）全班展示 按照自学清单，请四个小组展示自学情况。 分别展示：“读一读”“标一标”“写一写”“想一想” 三、后教环节 精彩预设与点拨 预设1会认字 提示： 鹦：读“yīng”，不读“yíng”； 点拨：结合图片，学习生字“鹦、鹉”。 预设2会写字 1.观察生字结构： （1）“搭、沙、啦、响、嘴、悄、哦、捕”都属于“左窄右宽”。 （2）“父”长撇和捺要舒展；“吞”撇和捺舒展。能把字音全部读正确得1颗星。 （3）“翠”第十三笔横长一些。 2.教师重点指导、示范：搭、嘴。 预设3 对于课文主要内容的理解，教师根据学生回答情况灵活指导纠正。 四 、检测环节 1.用“”画出加点字的正确读音。 鹦鹉（yīng yīn） 声响（ｓｈǎｎｇ ｘｉǎｎｇ） 2.看拼音，写词语。 dā chuán( ) zǔ fù( ) zuǐ ba( ) shā lā( ) cuì niǎo( ) jìng qiāo qiāo( ) tūn xià( ) bǔ yú( ) yǔ máo( ) 3.连一连，读一读。 搭橹 披着 小鱼 摇船 衔着 裙子 捕嘴 背着 书包 张鱼 提着 蓑衣 五、本课小结 这节课我们朗读了课文，自学了生字，初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。学生能梳理自己的收获或反思自己的不足。