如何培养初中生良好品德.pptVIP

2013年玉林师范学院政史学院“国培”课程初中生良好品德的形成与培养政史学院 覃南图2013、10、25 初中生良好品德的形成与培养 一、 品德的含义 二、 理论依据及必要性 三、 初中生品德发展的现状及特点 四、 初中生品德现状的成因分析 五、 如何培养初中生良好品德 一、 品德的含义 品德即道德品质，是一个人根据一定的道德行为准则行动时所表现出来的某些稳定的特点和倾向，是一定社会或阶级的道德原则与道德规范在个体心理行为上的表现，是个性中具有道德评价意义的核心部分。现代唯物主义心理学认为，品德包含四种心理成分，即道德认识、道德情感、道德意志和道德行为（简称知、情、意、行）。 一、 品德的含义 （一）道德认识 道德认识就是对于行为准则中的是非、好坏、善恶及其意义的认识。 （二）道德情感 道德情感是伴随认识出现的一种内心体验，是指人们对于事物的真假、美丑、善恶所表现的喜怒哀乐、爱憎好恶的情绪体验。 一、 品德的含义 （三）道德意志 道德意志是一个人自觉地调节行动，去克服困难，以实现一定道德目的的活动。 （四）道德行为 道德行为是人在一定的道德意志的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。 二、 理论依据及必要性 （一）从社会发展时代要求看，随着我国改革的深化和对外开放的进一步扩大，中学生道