初中新课程改革的目的就是培养公民的科学素养——普及化.docVIP

初中新课程改革的目的就是培养公民的科学素养——普及化学知识、化学教育，而 STS教育作为一种有效提高学生科学素养的手段，它是新课程中一种重要的教学策略。 一、选准STS素材。 一定要注意选取当时的素材、当地的素材，最好是能拿出具体的数据来。事件本身就发生在他身边的时候，他的关注度是最高的，是最能触动到学生的心灵深处的，能更好的实现情感目标。所以，当你给他讲了身边的事以后，他才能够从他身边做起，才能够影响到他真正的社会行为。挖掘学生中存在的、可以利用的STS素材。“对素材的开发”中提到了很重要的一点，就是充分挖掘、利用学生当中已有的经验、已有的社会背景知识或着是将要经历的和化学有关的事件。如关于二氧化碳的教学，先问一问学生在他们的大脑中关于二氧化碳都知道什么？你是怎么知道的？这样不仅挖掘了学生中间存在的素材，而且在课堂教学操作中等于给全体同学搭建了一个交流平台。在这个STS平台基础上再来开展老师设计的教学活动，会达到事半功倍的教学效果。 二、关注体验性的活动。 走出课堂，到实地去考察、参观。有些课题的教学仅仅局限在我们课堂中只看书本或资料还是不够的，我们要结合当地的生产生活实际，老师自己要经常的去要实地考查，最好能将学生带出校门进行实地考察、参观，组织学生在社会生活的实践中学习化学。如：结合空气、水、酸、碱、盐、能源开发、材料研制、农业生产等内容的学习，组织学生对本地的环境状况、空气