（2016年秋季版）河北省安平县七年级语文上册 第18课时 鸟讲义 新人教版.pptVIP

* 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 两个黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天。 整 体 感 知 本文大致可分成三个部分： 第一部分（1—2节）写自己因为爱鸟而感受到 　　　　　　　　鸟的苦闷； 第二部分（3—５节）生动细腻地描写了鸟悦耳 　　　　　　　　的鸣叫和优美的体形，表达 　　　　　　　　了对鸟的欣赏喜爱之情； 第三部分（６－７节）写鸟在带给人喜悦的同时 　　　　　　　　也给人悲苦． 品 析 课 文 1、首段作用？ 2、二段中，作者写了哪几种鸟？对其感情如何？用了哪些修辞？ 3、本段的议论作用？ 1、第三四段中作者是怎样描写鸟的？ 2、五段中“我对鸟不存在任何幻想。”原因？幻想的含义？ 在课文中划出自己喜欢的语句，反复诵读，并在该句的空白处写上旁批，说明喜欢的理由。 例如： 第二节 有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。 明确：它用比喻、拟人手法写出鸟叫声的美妙动听。交响乐是艺术中最美的艺术，凡是懂音乐的人都喜欢交响乐，它是阳春白雪，作者把鸟叫声比做交响乐，可见作者对它声音的喜爱、赞美之情。 通过前面四节的语言品味，我们深深感受到作者对鸟的喜爱之情，可为什么后面两节会出现“悲苦”、“伤感”这样的字眼，这跟前面的感情是不是矛盾呢？大家可以讨论一下。 明确：如果说前面四节是真实而生动地