高中历史选修五第一单元第三课历史学怎样重现历史.pptVIP

什么是历史？ 历史是自然界和人类社会已经过去的事物或现象，是客观世界以往的发展过程。 ——张岂之等《史学概论》 历史过程具有不可逆性，认识历史只能通过现存的史料。 ——2017年8月版《高中历史课程标准》 通过史料 探寻历史的足迹 1.知道史料的基本含义。 2.能辨别不同类型的史料。 3.通过相关案例的学习，初步认识到史料考证的必要性及其方法。 4.能简述研究历史问题的过程。 “史料”是“人类社会历史在发展过程中遗留下来的痕迹”，包括“史迹遗存与文字记录或历史文献两类”。 ——白寿彝《史学概论》 什么是史料？ 史学家如何通过史料“重现”历史的？ 历史过程具有不可逆性，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史客观准确的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真，这是历史学的重要方法。 ——2017年8月版《高中历史课程标准》 一、搜集材料 二、史料的整理及分类 按史料价值划分为：一手史料和二手史料 一手史料是指在当时那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了研究对象的情况。 二手史料指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映研究对象的情况。 力求广泛丰富 据传说，神农遍尝百草，找到适合人们食用的谷物与药草，还创制了农具——耒?，教人们种植谷物。 废除宰相15年后，明太祖得意地总结道：“自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。……我朝罢相……所以稳当。” ——《明太祖实录》 1 2 4 3 你能判断出这些史料属于哪一种吗 ？ 3、4、5：一手史料、1、2：二手史料 5 《史记·殷本纪》载：商朝的相，权力很大。伊尹是开国功臣。在汤灭夏桀和奠定政制中，他起了很大作用。 按史料的表现形式可分为文献史料、实物史料、口述史料等 传说、神话、采访录、民间故事 文物（考古出土的遗物、遗迹）当时的新闻图片、音像资料 档案、甲骨文、史书、日记、报刊、文学作品、回忆文稿等资料 文献 资料 实物 资料 口述 资料 据传说，神农遍尝百草，找到适合人们食用的谷物与药草，还创制了农具——耒?，教人们种植谷物。 废除宰相15年后，明太祖得意地总结道：“自古三公论道，六卿分职。自秦始置丞相，不旋踵而亡。……我朝罢相……所以稳当。” ——《明太祖实录》 1 2 4 3 你能判断出这些史料属于哪一种吗 ？ 5 《史记·殷本纪》载：商朝的相，权力很大。伊尹是开国功臣。在汤灭夏桀和奠定政制中，他起了很大作用。 4、5实物史料、2、3、文献史料、1、口述史料（传说）） 史料 ＝？史实 宋太宗赵匡义命重修《太祖实录》，说：“史官之职，固在善恶必书，无所隐晦”，“太祖之事周朝也，尽力王室，中外所知。至于大宝（皇位），非有意也”。太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》等 今人研究认为，赵匡胤制造辽（契丹）与北汉联兵南下的假情报，宰相范质等人不明真相，匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。大军行至陈桥驿，赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》等 三、对史料的考证 按照史学家陈垣的说法，考证方法包括理证、书证、物证三种。理证是从道理上看是不合逻辑的，但又没有多少根据来反驳它，就只好通过逻辑推理来判断。所谓书证，就是利用各种文献来证明某些史料正误的方法。而物证则是以出土的实物来证明文献记载的真伪。 ——摘编自张岂之等《史学概论》 请根据材料简要概括史料考证的方法 理证：分析材料本身有无自相矛盾之处。 《资治通鉴》曾记载西晋某地某年获得丰收，蝗虫也不吃庄稼，所以亩产多的百石，少的也有三十石。 关于清朝雍正皇帝即位的问题，有一种说法认为，所谓康熙帝传位于四子的遗照是雍正伪造的，他把其中的：十四子的十字改成了于字。 但也有学者反驳说清朝的遗照应该是满文的，即使是汉文的，“于”也应该写成“於”，无法轻易篡改。 书证：运用文献材料印证 有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对