2016-2017年度鄂教版四年级语文上册课件：4《儿童和平条约》2(鄂教版).pptVIP

4 儿童和平条约 鄂教版 语文 第七册 看看战争给人们带来的是什么？ 爆炸之后 利比里亚政府军士兵奋力保卫一座桥梁 美国9.11刹那 175号航班飞机正在撞向世界贸易中心北塔，美国纽约，2001年9月11日 . 一个巴勒斯坦青年躲在燃烧着的路障后面，用他的小弹弓向以色列士兵射击 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习、掌握课后生字。 3.了解《儿童和平条约》的内容，想一想：为了世界的和平，我们可以做些什么? 生字词 武器 憎恨 饥饿 给予 彩虹 不朽 探索 恐惧 1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签定《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。石家庄市刘玉玲同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。 当他们的鲜血染红大地,谁的心可以坦然面对? 面队如此的一双双眼睛,谁的心可以无动于衷? 他们那一双双渴望和平的眼睛,写满虔诚和期盼! 我们世界的儿童,宣告未来的和平: 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。 我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们的足够食品——我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。 宣布 我们的河水给予我们不朽的生命—— 我们将保持它们的洁净， 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作， 互相学习，探索和提高大家的生活水平。 我们是为和平，为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。 战争中的孩子 当炸弹飞翔在空中，当硝烟迷茫在空中，当战争打响时，就意味着我们的家园又该不完整了。诺贝尔研究炸弹难道是用来打仗的吗？他为研究炸弹付出里那么多，仅仅只是为了换来人们不和平的一天吗?不是的。诺贝尔研究炸弹是为人类造福的。 看着语文书上的照片，时光把我带到了1937年的8月28日。上海火车南站旁边一条大街上，人们说说笑笑，脸上露出灿烂的笑容。有一对夫妇带着一个小孩在路旁走着，小男孩脸上洋溢着灿烂的笑容。路旁的行人看了，说：“多幸福的一家啊！” 但他们并不知道灾难正悄悄降临。这是几十枚炸弹从天而降，一瞬间大桥炸毁了，人们逃的逃，亡的亡。一枚炸弹正好打中了那对夫妇，那个小男孩幸存了下来，但却成了孤儿。从他的眼神中我看出了无助和恐惧，好像在说：“爸爸妈妈你们在哪？我好害怕！”短短几分钟，火车站发生了翻天覆地的变化，刚刚还是热闹非凡，先咱一片狼藉。那可怜的孩子就这样失去了父母，坐在地上哭泣，不知他将何去何从。 救救孩子们吧，要和平，不要战争。让我们一起丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和想象，让和平不再理我们远去！！ 2011年利比亚遭空袭 　　2011年3月21日一名利比亚官员说，美英法空中和海上打击致死48人、致伤150人，其中多数是妇女和儿童。利比亚国家电视台重复这一说法。 　　战争对于儿童毁灭性的影响，失去生命、伤残、被关押、被武装部队或团体招募、遭受性虐待、被剥削或拐卖。 断臂孤儿悲惨控诉 　　12岁的阿巴斯躺在巴格达医院的病床上，他的两个手臂都截掉了，他的10来个家人也全部丧生了。阿巴斯还在幻想他的双手能完好如初，他说：“如果我没有一双手，我再也不想活了。 一个被子弹打伤的孩子 　　2003年3月22日，在伊拉克南部城市巴士拉，一名伊拉克老人抱着一个被美英联军打伤的孩子。环境决定着童年的色彩，战争与和平，疾病与健康，安宁与动荡让我们的世界充满了那么多的矛盾，不一样的环境，不一样的色彩，不一样的童年！