综合实践“走进重阳节---成果汇报”--教案设计.docVIP

走进重阳节----成果汇报课教学设计 活动目的： 知识目标：能够了解重阳节的基本知识。重阳节的来历，重阳节的传说，习俗，诗词典故，美食及现代赋予重阳节的寓意。 能力目标：通过活动，培养学生的观察，调查，上网，访谈等形式获取信息的能力，学会设计和制作汇报课件，能够运用丰富多彩的形式来汇报自己子课题的成果。并在实践过程中增强与人合作能力和团队合作精神。 情感目标：通过“走进重阳节”课题研究，激发学生的尊老，敬老，爱老，助老的良好品质，并传承尊老敬老这一中华传统美德。 活动过程 教师导入： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？你们知道“昌”字，代表是我国的哪个传统节日吗？接下来，一起读本节课的活动目的。我们针对重阳节已进行了深入的探讨和多渠道的了解。我们的六个子课题小组也进行了丰富多彩的实践活动，那么成果如何呢？希望同学们在此尽情踊跃的展示吧。 二、自主活动，成果展示 1.展示流程：子课题小组汇报——其他组共享收获——质疑——辩论——评价——升华 2.评价方式：采取多方位评价方式。组间评价，每个小组汇报结束后，我们要进行组间评价，主要从资料准备的详细程度，汇报形式的丰富多彩，汇报组成员的声音仪态，汇报目的达成效果四个方面进行考量，评定等级，并阐述看法。自评，小组成员在听完大家的评价后，要进行自评。师评，多以表扬鼓励为主，并委婉提出建议和以后应进一步努力的方向。评价结果，根据本节课的表现，通过组间评价和你们解疑答惑的表现，评出三个优胜小组，每个子课题小组要评出最优秀个人。希望同学们在这节课上都能有不俗的表现。 导入：老师先来考考大家。你们知道重阳节是几月几日吗？为什么，在这一天被定为重阳节呢？关于重阳节的来历你们一定想了解的更多。首先有请重阳来历组为大家汇报。 （一）重阳来历组 1.小组汇报。 2.汇报结束后，大家共享收获。 3.其他小组成员提问，并进行辩论，产生新的研究问题。 4.其他子课题小组以小组为单位，针对汇报小组四个方面的表现进行评价定等级，根据评价量表，反馈对汇报小组的评价，肯定优点并提出建议。 5.汇报小组进行自评。 过渡：通过重阳来历组的汇报，使我感受到了重阳节的来历如此的源远流长，内涵的如此丰富。于是我迫不及待的想了解与重阳节有关的更多的知识。历史上的每一个传说故事都是那么的引人入胜。你们想了解重阳节的传说吗？有请重阳节传说组为大家汇报。 （二）重阳传说组： 1.小组成员汇报。 2.分享收获。 3.其他同学提出质疑，并进一步交流探讨。 4.小组为单位评价，提出建议和意见。小组自评。 过渡：在古诗词中，典故的身影随处可见。比如：点绛唇 重阳 元·李俊明一词中，就提到多处典故。 秋树风高，可怜憔悴门前柳。白衣去後。闲却持杯手。 一笑相逢，落帽年时友。群知否。南山如旧。人比黄花瘦。 “白衣”“落帽”“人比黄花瘦”这些都是历史上的有名的小故事。你们想知道这些典故吗？有请重阳典故组为大家带来高大上的展示吧。 （三）重阳典故组 1.小组长分工，合作汇报。 2.共享收获。 3.其他同学质疑，辩论，深化课题。 4.小组评价重阳典故组的汇报。小组自评，反思。 过渡：重阳典故组为我们带来了丰盛的营养大餐。那么，咱们同学又有多少收获呢？检验我们真知的时候到了。有请重阳诗歌组为大家汇报。 （四）重阳诗歌组： 1.小组长引入汇报。 2.共享收获。 3.其他小组质疑，探讨交流。 4.小组评价诗歌组的汇报。小组自评。师评：中国的古诗词博大精深，寥寥数语，蕴含着无限的深意。希望同学们能够喜欢古诗词，并通过学习更好的了解中国文化的精髓。 过渡：重阳节的习俗在有关重阳节的古诗词中都有体现。通过刚才诗歌组的汇报，咱们同学从中一定了解到与重阳节有关的一些习俗。你能举个例子说出这些习俗吗？你们希望对重阳节的习俗有更深入的了解吗？那我们一起欢迎重阳习俗组为大家带来他们精彩的汇报 （五）重阳习俗组 1.小组长引入汇报，并分工合作。 2.共享收获。 3.其他小组质疑，探讨解决。 4.小组评价，肯定优点和收获，提出建议。拓展研究课题。 过渡：重阳习俗组让我们更多的了解了古人过重阳节的习俗。咱们同学是怎样过重阳节的呢？1989年，我国把重阳节定为“敬老节”“老人节”。其实自古以来，尊老敬老之风一直绵延不绝。你想了解更多的爱老敬老的故事吗？有请重阳敬老组为大家带来他们的研究成果吧！ （六）重阳敬老组 1.小组长介绍汇报内容，丰富多彩的汇报汇报形式，和他们课题研究的目的。分工汇报展示研究课题。 2.分享收获。 3.组间质疑，辩论交流.。 4.小组评价，定等级，分享优点提建议。自评，深入思考，升华主题。 三、分享体验： 通过对走进重阳节课题研究，你们做了那么的研究，积累了这么多的成果，在汇报质疑辩论交流过程中肯定有很多的收获，有很多的想法，在研究的过程中一定遇到一些困难和趣事。现在，