南平实验小学深入学习实践科学发展观活动.doc

PAGE PAGE 1 南平实验小学深入学习实践科学发展观活动 第一阶段工作总结 根据市委《关于做好学习实践科学发展观活动第一阶段即学习调研阶段工作的通知》、市委教育工委《学习实践科学发展观活动第一阶段工作方案》的精神部署，南平实验小学党总支高度重视，对学习实践活动作了全面动员和具体安排，紧紧围绕“抓好常规管理，促进学校内涵发展”主题，以“闽北当前锋、教育应先行、实小走在前”为实践载体，结合学校工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，带领全校师生积极参与，以学校拟定的5个调研课题为重点，认真组织学习调研，取得了阶段性成果。现将学习调研阶段具体开展的工作总结如下： 一、基本做法 （一）工作启动速度快。为切实加强学习实践科学发展观活动的领导，学校成立了以范贞祥书记、校长为组长，傅金英、王周闽、施玉萍、杨邦清、潘林辉为副组长，各支部支委和行政班子为成员的领导小组。领导小组下设办公室，统筹协调学习实践活动，并结合学校工作实际，研究制定了详实的学习活动实施方案。4月8日，学校组织全体教师召开了“学习实践科学发展观动员大会”，会上范贞祥书记亲自作动员报告，并就如何按要求搞好学习实践活动，进一步提高思想认识，达到学习实践活动目的，提出了明确要求。杨邦清副校长宣读了学习活动实施方案；王周闽副校长代表第二支部作了表态发言。为充分搞好学习实践活动宣传工作，我们充分利用校园内网、宣传栏、黑板报等形式，广泛地宣传科学发展观的深刻内涵和重要意义。同时，还专门编发活动简报，及时地把总支、各支部学习科学观活动动态予以通报和交流。到目前为止，编发6期简报，在校园网“深入学习实践科学发展观专栏”发布41篇文章，阅览次数1733人 （二）规定动作不走样，自选动作有特色。针对学校教育教学这一工作特性，为善妥处理好工学矛盾，既要保证学习效果和学时，又不影响正常教学，切实把学习实践活动与实际工作结合起来，做到两不误和两促进，我们组织全体党员以多种形式开展学习实践活动。即集中学习与分散学习相结合，集体学习与个人学习相结合，专题学习与专家辅导讲座相结合。4月21日、22日，第三支部支委黄金弟老师为全体党员及语文教师上了两节作文教学示范课；4月23日学校聘请市委讲师团何远水副团长到我校开展学习实践科学发展观辅导讲座。为扎扎实实地开展学习，认真完成学习任务，学习实践活动办公室向各支部配发了学习记录本、签到本和个人学习笔记本，并在学习过程中对各支部组织学习情况进行了检查和指导。活动中各个支部都能认真组织学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等重要文件材料。在学习过程中，大家都能结合学校工作实际畅谈体会，畅谈科学发展观的指导意义和内涵。到目前为止，各支部均已完成了学习任务和学时，并在“科学发展观知识测试”活动中取得了好成绩。4月25日，学校举行了实践科学发展观心得体会交流大会，有6名党员代表在大会上进行交流发言。他们通过学习实践活动并结合自身工作畅谈了学习体会和收获，畅谈了今后工作中如何贯彻落实科学发展观、坚持用科学发展观来指导实践；如何积极投身于学校的教育教学改革，投身于学校的发展建设之中；如何发扬以人为本、育人为先和科学务实的理念，做好管理与服务工作；如何加强校园文化建设，推进学校各项工作又好又快发展。通过学习交流，广大党员和干部学习科学发展观的自觉性和坚定性明显 （三）专题调研重过程。在认真学好理论基础上，学校学习实践活动领导小组结合《实施方案》，在广泛征求各部门意见的基础上拟订了5个调研课题。学校领导班子围绕调研课题，深入一线调研，以座谈会、问卷调查、公布信箱的形式听取教职工的意见和建议。调研过程中，教职工围绕学校的建设与发展找问题，出措施，对学校的分级管理、课题研究、校本教研、青年教师培养、教师的基本功与业务能力提升等方面提出了很好的建议和意见。4月28日，总支召开了学习实践科学发展观调研成果交流会，对学习调研阶段的工作成果进行总结交流。5个调研组围绕各自调研题目，对调研过程中搜集的师生员工广泛关心、关注和制约学校科学发展的现存问题进行归纳分析，并提出相应对策。与会党员同志结合调研情况和工作实际，就学校发展面临的突出问题和困难进行深入探讨。 （四）思想讨论有成效。这是学习调研阶段的重要环节，各支部书记为开展解放思想大讨论的第一责任人，切实履行职责，把该项活动抓好抓实，结合学校实际，找出瓶颈问题，提出有效措施。此项活动重点围绕学校拟定的5个调研课题开展讨论，围绕学校的建设和发展找问题、出措施，同时在全校教师中开展“学校发展大家议—我为学校建设出点子”金点子征集活动。 二、学习实践活动取得初步成效 （一）全体党员理解了科学发展观的内涵。通过对科学发展观的学习，使广大党员教师真正理解科学发展观的深刻内涵，明确了科学发展观为什么要