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“探究式实验”在新教材中的应用_教育学论文 论文导读:：探究式学习是教学生学习的方法，培养学生自主创新、自我学习的能力，新教材的特点之一，就是注重学生的探究式学习 论文关键词：探究式实验在新教材中的应用 一、通过课堂教学实验的探究培养学生能力 二．通过课外实验的探究培养学生能力 正文： 探究式实验强调学生学习的方法与过程，认为探究式学习的过程和方法适合在理科教学中培养学生的创造力，同时教师的教学方式，不是命令学生学习，而是教学生学习的方法，培养学生自主创新、自我学习的能力。 为了提高全体学生素质，培养群体性创造力及创新能力，学生在物理学的学习中，不但要学到知识，更要得到能力的提高。故此教师不应是传统意义上的授业、解惑，而应该有目的、有计划地培养其学习方法，培养自我学习的内部动力。这种方法与能力的获得，其主要渠道就是在探究学习为模式的教学之中。而新教材的特点之一，就是注重学生的探究式学习。 物理学是一门以实验为基础的学科。实验观察，引发学生探究性学习的灵感和情趣；实验设计，激发学生探究性学习的创新思维；实验操作，培养学生探究性学习的精神。从实验方案的设计到实验仪器的选用，从实验操作到实验结果的分析教育学论文，都体现着探究性学习的内涵。因此在物理学科实验教学中开展探究式学习的研究和实践突出了学生在实验中的主体性、探究性、自主性、实践性、参与