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让创新的火花在课堂燃起_综合教育论文_范文先生网 让创新的火花在课堂燃起 江泽民总书记在全国科技大会上指出：“创新精神是一个民族进步的灵魂。”联合国教科文组织发表的“学会生存“一文中指出：“未来的文盲不再是一字不识的人，而是没有学会怎样学习的人。”学会如何学习、如何生存是21世纪人们所必备的基本素质，同时它警告说：“教育是具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量。”作为新世纪的教育工作者，特别是面对基础教育改革的一线工作者，应更加清晰地认识到自己的使命：教学不仅要使学生掌握知识发展能力，更应培养学生的创新精神。 “创新”一词，在我们的课堂教学中并不是像人们所想象的那样高不可攀、望尘莫及。创造精神体现在课堂教学的各个环节。 比如新授前的导入，激发学生的好奇心，就是在培养创新精神。学生一旦产生了好奇心，就可使他们产生追根问底的想法，就会积极地去探索。久而久之，就会燃起创新的火花。 我在教《冬天是个魔术师》这一课时是这样导入的：“同学们，你们爱听故事吗？下面老师给你们讲一个故事（教师同时出示投影，用生动的语言将课文内容改变成一个童话。）你能猜出这个童话中的魔术师是谁吗？ 学生听着老师讲的故事，看着画面，一下子就产生了强烈的兴趣，他们积极动脑，并与自己的实际经验紧密联系（此时正是冬天）。同时刚才老师出示的画面都暗示了“冬天”才有这样的本领，因此他们很快得出了答案。经过这样的训练，学生的好奇心就会不断增强。 还比如，在新授时大胆让学生尝试，主动探究，也是在培养学生的创新精神。我在教《哪去了》这篇自读课文时，将短文呈现给学生后，鼓励学生在读后可以仿照这篇短文自己试着创作一篇，允许他们自己大胆想象。学生创作的热情很高，当场他们自己尝试作了一些短文，虽然还很稚嫩，但他们那独特丰富的创新思维足以超越我们成年人的想象。其中一篇是这样写到: 哪去了 春姐姐的丝巾哪去了？ 夏哥哥的草帽盖住了。 夏哥哥的草帽哪去了？ 秋姑姑的树叶遮住了。 秋姑姑的树叶哪去了？ 冬爷爷的胡子档住了。 冬爷爷的胡子哪去了？ 春姐姐的丝巾遮住了。 谁能相信它是出自一位一年级小姑娘的手？我们一年级的小学生又何尝不是小诗人呢？他们在探索知识的过程中大胆尝试，思维处于活跃状态，自然就能激发大脑的灵感，培养了创新意识。 再比如，在课堂给学生创造质疑问难的机会，也是培养学生创新意识。有了疑，才能够想办法去解决，在解决问题的过程中必定会有创新的成分。因此说，“疑”是思维创新的基础。每一节课，留给学生一点质疑的时间，我们会发现有时学生提出的疑问是十分有水平、有价值的，平时我们不能忽视这一点的训练。 课堂教学中培养学生的创新精神还体现在让学生自学课本部分知识，设计开放性练习、总结自己学习的方法等等。总之，课堂教学是培养学生创新精神的主渠道，教师只有不失时机地把培养学生的创新精神贯穿于课堂的始终，才能培养出具有创新意识和创新精神的人才。 摘　要： 14—16岁是人生花季的年龄，处于此阶段的青少年学生本应在文明殿堂的学校里接受教育健康成长。然而，在社会转型与不断变迁的过程中，由于家庭、学校、社会以及青少年本身等一系列的原因，近年来，中学校园犯罪现象日益增多，一幕幕让人痛心、令人震惊的惨剧仍在继续上演。本文通过一系列的数据和事实的分析，阐述了转型期校园犯罪现象增多的深层次原因，并依此提出防止校园犯罪的几点建议。 　　关键词： 校园犯罪；青少年教育；对策 　　学校，本该是一方神圣的净土，是青少年学生接受教育成长的地方。 然而，社会不断变迁与转型的过程中，由于种种原因，各种问题的青少年学生屡屡出现，校园暴力、性犯罪的频频出现更是让人触目惊心。从学生之间因琐事引发的互殴到师生冲突的发生，从普通的校园暴力侵害到校园暴力犯罪，从未成年学生跨校作案到社会黑恶势力的侵入……种种问题，一幕幕让人痛心、令人震惊的惨剧仍在继续上演，这不能不值得我们去深思。本文通过一系列的数据和事实的分析，阐述了转型期校园犯罪现象增多的深层次原因，认为近年来中学校园犯罪现象增多，是学校、家庭教育、社会文化影响及青少年本身等多种原因造成的。依此，文章最后提出了防止校园犯罪的几点建议，即应着重加强家庭教育与民主法制和思想道德教育等。 　　一　中学校园犯罪特征分析 　　来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五、六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。值得一提的是，这些花季年龄学生的犯罪特点却和成年人的犯罪动向大同小异。 　　首先，暴力性犯罪越来越多。如一16岁男生为了一个小小的误会，乱刀捅死了自已15岁的同学。其中，团体犯罪又是首要的。最近公安机关破获的一起12名青少年轮奸15岁少女案件，其中9人为18岁以下未成年。2003年，这类犯罪占未