江苏省苏州市太仓市城厢镇2017届九年级化学全册第三章物质构成的奥秘3.3物质的组成教案2新版沪教版20170909121.docVIP

搜索“超级资源+学科”，你懂得！ PAGE 物质的组成 课题 3-3 物质的组成（2） 地点 教 学 目 标 知识目标 1．认识化合价和离子电荷的关系； 2．知道元素符号不同方位数字的含义。 教 学 方 法 自主探索 能力目标 能根据化合价书写常见物质的化学式 情感目标 通过化学式的书写，培养学生实事求是的科学精神和严肃认真的科学态度。 教材分 析 重点 1．元素符号不同方位数字的含义。 2．根据化合价书写常见物质的化学式 难点 根据化合价书写常见物质的化学式 教 学 过 程 教 学 过 程 一．预习导学与交流反馈 1．书写化学式时，正价元素通常写在左边，负价元素常写在右边。原子的数目用阿拉伯数字写在元素符号的右下角。 2．在金属化合物中，金属元素一般为正价，非金属元素一般为负价；在非金属氧化物中，非金属元素一般呈正价。 3．在化合物中，各种元素化合价的代数和等于零。 二．问题提出与情境创设 我们已经知道，化合价体现了化合物中不同元素原子数目比值关系，那么怎样根据化合价来书写化学式呢？ 三．精讲释疑与新知建构 如何书写化合物的化学式 ☆弄清物质组成的元素或原子团 ☆确定元素原子或原子团的数目关系 1．化合价：体现化合物中不同元素原子数目比值关系。 2．常见元素和原子团的主要化合价：P83 表3-7 【讨论】如何标注元素（或原子团）的化