本科教学水平评估下的图书馆建设.docVIP

本科教学水平评估下的图书馆建设 摘要：高校本科教学评估促进了高等院校的整体发展，如何利用评估契机，促进图书馆的发展，是一个值得深入探讨的问题。准确的定位，完善的机构制度，有序有效的资源建设，以人为本的服务，敬业专业馆员队伍是图书馆顺利通过本科评估，健康、持续、发展的有力保障。 论文关键词：本科教学水平评估,机构制度,资源建设,服务,馆员队伍 本科教育是高等学校立校之本。教育部开展本科教学评估是国家对学校办学条件、教学质量和管理水平的全面检查。作为高校三大支柱之一的图书馆，自然也是评估考察之重点。如何利用本科教学水平评估这个契机，促进图书馆的藏书建设和发展，是一个值得深入探讨的问题。 1．准确定位，完善机构制度 高校图书馆想切实做好迎评的各项工作，首先必须明确自身在学校中的定位问题，认清自身存在的价值意义，把握自己努力的目标方向。图书馆应立足于本科教学服务，搞好自身建设，以读者服务为根本宗旨；其次图书馆的建设、规划与定位要与学校定位相符合。每个学校均有自身的学科优势，培养的人才层次也不尽相同，图书馆在制定发展规划时，应当结合学校办学宗旨、师生人数、学科专业设置情况而定。唯有如此，图书馆才能在传统与数字相结合的文献信息大环境更好的规划发展。 1.1学习评估标准 教育部教发[2004]2号文件《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》中有关图书