高中一年级物理追和和相遇问题.pptVIP

9、A、B两列火车在同一轨道上同向行驶，A车在前，其速度为vA=10m/s，B车的速度为vB=30m/s，因大雾能见度很低，B车在距A车500m时才发现前方有A车，这时B车立即刹车，但B车要经过1800m才能够停止。问： （1）A车若按原速前进，两车是否会相撞？若会相撞，将在何时何地相撞？ （2）若B车在刹车的同时发出信号，A车司机经Δt=1.5s收到信号后加速前进，则A车的加速度至少多大才能避免相撞事故？ 会 距B车刹车地点(1300-200√6)m a≈0.16m/s2 课堂练习 ——同向行驶避免相撞 方法点拨：画过程草图，找出位移关系，基本公式法，注意避免相撞时A车与B车速度相等。 10、一辆轿车违章超车，以108km/h的速度驶入左侧逆行道时，猛然发现正前方80m处一辆卡车正以72km/h的速度迎面驶来，两车司机同时刹车，刹车加速度的大小都是10m/s2，两司机的反应时间（即司机发现险情到实施刹车所经历的时间）都是Δt，试问Δt是何数值才能保证两车不相撞？ Δt 0.3s 课堂练习 ——相向行驶避免相撞 方法点拨：画过程草图，找出位移关系，基本公式法，注意反应时间内为匀速,且恰好相撞时有两车的位移之和等于两车初始时相距的距离。 考点三　实际应用题——汽车的“刹车”问题 揭秘刹车问题的实质 【典例3】 一辆汽车以10 m/s的速度沿平直的公路匀速前进，因故紧急刹车，加速度大小为0.2 m/s2，则刹车后汽车在1 min内通过的位移大小为 (　　)． A．240 m B．250 m C．260 m D．90 m 答案　B (1)在解决追及相遇类问题时，要紧抓“一图三式”，即：过程示意图，时间关系式、速度关系式和位移关系式，另外还要注意最后对解的讨论分析． (2)分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”、“恰好”、“最多”、“至少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件． (3)解题思路和方法 ——找准方法，远离刹车问题陷阱 求解汽车刹车类问题时，一定要认真分析清楚汽车的运动过程，一般都是先判断刹车时间或刹车位移，即判定汽车在给定时间内或位移内是否已停止，千万不能乱套公式. 知识回顾Knowledge Review 追及与相遇—— 1、追及与相遇问题的实质： 2、理清三大关系： 两者速度相等。它往往是物体间能否追上或（两者）距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。 研究的两物体能否在相同的时刻到达相同的空间位置的问题。 速度关系、时间关系、位移关系。 3、巧用一个条件： x0 ?2 ?1 a ?1 ?2 a 速度小者追速度大者 速度大者追速度小者 两种典型追及问题—— 1、速度大者减速(如匀减速)追速度小者(如匀速) 1)当v1=v2时，A未追上B，则A、B永不相遇，此时两者间有最小距离； v1 a v2 v1 v2 A B 2)当v1=v2时，A恰好追上B，则A、B相遇一次，也是避免相撞刚好追上的临界条件； 3)当v1v2时，A已追上B，则A、B相遇两次，且之后当两者速度相等时，两者间有最大距离。 两种典型追及问题—— 2、同地出发，速度小者加速(如初速度为零的匀加速)追速度大者(如匀速) 1)当 v1=v2 时，A、B距离最大； 2)当两者位移相等时，有 v1=2v2 且A追上B。 2、相向：两者位移之和等于初始距离即相遇 常见的典型的相遇问题—— 3、抛体相遇 1）自由落体和竖直上抛 2）平抛和竖直上抛 1、同向：两者位移之差等于初始距离时追及相遇 1、认真审题、弄清题意。 2、过程分析，画出运动示意图，确定物体在各个 阶段的运动规律。 3、状态分析，找出题中隐含的临界条件，确定三 大关系：时间，位移，速度 注意：速度相等常常是能不能相遇或追及的关 键点，也是极值出现的临界状态 4、选择解题方法，列式求解，讨论结果 追及问题的解题步骤—— 例1.在平直的公路上前方有一辆车乙以10m/s的速度匀速行驶，司机通过后视镜发现后面也有一辆车甲匀速行驶，出现什么情况甲车才会和乙车相碰？如果甲车以12m/s的速度行驶，两车相距10m，经过多长时间两车相碰？ 第一类：匀速追匀速 例1：一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯 亮时汽车以3m/s2的加速度开始加速行驶，恰在这时一辆自行车以6m/s的速度匀速驶来，从后边超过汽车。试求：汽车从路口开动后，在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远？此时距离是多少？ x汽 x自 △x 第二类：匀加速追匀速 方法一：公式法 当汽车的速度与自行车的速度相等时，两车之间的距离最大。设经时间t两车之间的距离最大。则 x汽 x自