《美丽的西兰卡普》教案设计.docVIP

重庆市石柱民族中学校体育创新基地课 类别 土家族传统体育器材装饰美化 课题 美丽的西兰卡普 课型 新授 课 时 1 任 课 教 师 教 学 目 标 1、通过对西蓝卡普的赏析，浅显了解这种古老工艺的艺术特征和制作过程。 2、让学生懂得在生活中如何欣赏民间工艺品，以及用自己的语言评述其特点。 3、学习收集信息、处理信息的方法，发展收集信息、处理信息的能力。 4、激发学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。 重点 引导学生赏析西蓝卡普的艺术特征，在教学中主要通过视频欣赏、图片赏析、实物领会来突出重点。 难点 引导学生进行互动、探究学习，主要通过资料袋的图示来突破难点。 教学程序及 时 间 教学内容及组织方法 学生活动及练习要求 备 注 准 备 部 分 （5） 一、教学常规（略） 二、谈话导入： 1、师：谁来和我们说说石柱土家族的名人？家乡的名胜古迹？土家的风土人情？ 2、师：的确，土家族历史悠久，文化光辉灿烂，传统手工艺更是让人惊叹不已。今天，我们就去了解有着四大名锦之一的西兰卡普。 3、师：面对这样一个陌生的话题，你有什么疑问呢？ 学生踊跃发言 学生提出自己的疑问： 1.西兰卡普是什么？ 2.它有什么特征？有什么作用？ 课 堂 设 计 教学程序及 时 间 教学内容及组织方法 学生活动及练习要求 备注 基 本 部 分 （25） 师：要解决这些疑问，可以运用哪些校本课程的学习方法？ 师：好，现在就让我们用这些好的学习方法去揭开西兰卡普神秘的面纱。 三、探究新知： 1、西兰卡普的传说。 传说在很久以前，有一个美丽的土家姑娘叫西兰，她心灵手巧，聪明能干，特别爱好织锦，每天都采集各种各样的鲜花图案，把它织到土锦上，但她总是不满足现有的图案，于是她向寨子里的老人请教世上最美丽的花名，长者指着西兰家后院的白果树说：“你为什么不把白果花织到锦上去呢？”“是吗？白果树还会开花吗？我可从来没有见过。”“要想见到白果花开，必须等到夜里鸡叫三遍。”西兰决定半夜去看白果花开，可是一连几个晚上花都没有开。然而，西兰每天晚上出去，被她坏心眼的嫂子看见了。于是她便来到西兰的父亲面前，瞎说西蓝在和外村的小伙子约会，这在封建的年代可是伤风败俗的丑事，喝了酒的父亲脑羞成怒，于是怒气冲冲地赶到后花园去，见到西蓝正兴冲冲地走过来，便顺手操起一根木棒向西兰砸去，只顾低头走路的西蓝躲闪不及，当时就被打倒在地上，她手中捧着的白果花也散落在一旁，父亲此时猛然醒悟了，但后悔已晚。悲痛不已的父亲为了纪念女儿，就把女儿织成的土花布连在一起做成了被子，意思是父女仍然在一起。日子久了，土家的被子就叫“西蓝”，花被子就叫“西蓝卡普”。 学生回答 点击课件进行讲解 教学程序及 时 间 教学内容及组织方法 学生活动及练习要求 备注 基 本 部 分 （25） 2、西兰卡普的历史 西兰卡普有上千年的编织历史。我国北宋时，把定居在贵州省沅江支流的酉溪一带的土家先民称作“溪洞蛮”，因此，当时朝廷把他们织的布叫做“溪布”，或叫做“溪洞布”，直到明清时仍称“峒布”、“斑布”、“土锦”。它还是一种土家织锦。在土家语里，“西兰”是指铺盖，“卡普”是花的意思，“西兰卡普”最早是指土家人的花铺盖。后来土家人将民间服饰及床上用品等所有刺绣、织锦统称为“西兰卡普”。“西兰卡普”自古受到土家族人民的珍爱，并将它视为智慧与技艺的结晶，被称作“土家之花”。 3、西兰卡普的内容 “西兰卡普”主要工艺有刺绣、挑花、彩织等，其内容一般取材于民间故事和神话传说。而更多劳动妇女创作的绣品，却是按照自己的爱好和意愿，凭借对生活的观察和感受而设计、制作的。她们将一些象征五谷丰登，吉祥如意的图案绣于衣物、头巾、鞋帽、枕头、床单之上，用来美化装饰自己的生活，表达对美好生活的向往。　 4、西兰卡普的图案分类，收集图片的同学进行图片展示。 “西兰卡普”的图案题材广泛，内容几乎涉及到土家人生活的方方面面，传统图案达百余种。以表现动物形态为题材的有：以动物为题材的有虎、狮、马、鼠、鱼、燕子、喜雀、马必花，刺猪花等；以表现植物花卉为题材的图案有梅花、莲花、桃花、石榴花、牡丹花、牡丹花、八角香、九朵梅等；以表现生活用具为题材的有：豆腐架子花，船船花等，文字几何图案有：万字流水纹，勾纹等；以吉祥图案为题材的，有凤穿牡丹、鹭鸶采莲，龙凤呈祥、二龙戏珠，喜鹊闹梅、鲤鱼跳龙门、老鼠嫁女，狮子滚绣球等。还各种历史典故、传说人物等。土家绣品的图案纹样包括了几何图案、文字图案等，其几何图案占有较大的比例，一些取材于自然景物的图案，为便于彩织而使用方形、三角形、直线等组成的几何图形。“西兰卡普”的题材选用与土家人生活和习俗有着密不可分的联系，是体现土家人与自然关系的生动艺术写照。 点击课件进行讲解 课件演示 A、学生分小组,组内欣赏（提示：“花