四年级下册语文2 天窗 冀教版.pptxVIP

2 第二课时 第一课时 冀教版 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 2 天窗 茅盾(1896- 1981)，中国作家、社会活动家。 原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主编《人民文学》和《译文》等刊物。撰写《夜读偶记》等文艺理论和文艺批评论著，为建设社会主义文化，团结壮大革命文艺队伍，促进中外文化交流作出了卓越贡献。 代表作有《蚀》三部曲(包括《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。有《茅盾全集》行世。 第一课时 我会认 蝙 蝠  biān fú 奶奶用扇子给睡着的弟弟扇风。 多音字 shàn 屋子里就像黑洞似的。 遇到类似的问题你会解决吗？ shān 扇 似 shì sì 暖和的晴天，木板窗扇扇开直…… 偏 我会写 左右 结构 偏 玻 璃 蝙 烁 半包围结构 扇 上下 结构 莺 生字归类 蝠 帐 鹰 识字方法 加一加：虫+扁=蝙 王+离=璃 换一换：幅－巾＋虫=蝠 “偏”：（扁，不方、不正），表示脸不正。造字本义：脸不正，侧向一边。 字理识字 鹰 yīnɡ 摘星星 识字游戏 词语解释 天窗： 这款漂亮的汽车上装了一个天窗,看起来很时尚。 房顶上为采光、通风开的窗子。 唯一： 属性词。只有一个的;独一无二的。 这是去往学校唯一的路。 奇幻： 庐山的云雾真是奇幻，让人 有步入仙境的感觉。 奇异而虚幻。 慰藉： 安慰 透过天窗，孩子们看到了 和 等景象，慰藉孩子的同时也丰富了孩子们的 ，认识了更广阔的世界。 想象 整体感知 雨风雷电 星、云、黑影 一、看拼音，写字词。 1.你会从那小bō li( )上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的biān fú( )，也许是会唱歌的yè yīnɡ( )，也许是圆眼睛的māo tóu yīnɡ（ ）----总之，美丽的神奇的世界，会立刻在你的想象中展开。 2.打开一shàn( )窗，让清风进来。那shăn shuò( )着星光的夜幕piān ài( ）思考的孩子。 课堂演练 玻璃 蝙蝠 夜莺 猫头鹰 扇 闪烁 偏爱 随堂练习 二、组词。   藉（  ）蝙（  ）奇（  ）秘（  ） 籍（  ）编（  ）阔（  ）猛（  ） 慰藉 书籍 蝙蝠 编写 奇怪 宽阔 秘密 猛烈 （ )的孩子 （ )的冬天 （ )的云彩 ( )的世界 （ ）地扫荡 （ )地一瞥 掠过( ） 展开（ ） 三、在括号里填上合适的词语。 调皮 北风呼啸 奇幻 美丽 猛烈 刷 黑影 想象 上节课我们学习了生字和词语，了解了天窗带给孩子们丰富的想象，这节课让我们继续插上想象的翅膀，去领悟天窗的魅力。 第二课时 天窗给乡下的孩子带来了什么？ 互动课堂 天窗是孩子们唯一的慰藉。 “小小的天窗是你唯一的慰藉。”这句话在文中出现了两次，两次的这时候分别又指的是什么时候呢？     夏天阵雨时 晚上被逼休息时 读第2自然段，为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”呢? 下雨孩子们就被关进了地洞似的屋里。这时候天窗是孩子们观察外面世界的唯一途径，天窗给孩子们带来了光明，天窗给孩子们带来无穷的想象。 孩子们从天窗看到了什么？ 雨脚 闪 电 默读课文第3自然段，边读边画出相关词句。 看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一片； 孩子们从天窗想到了什么？ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界——雨、风、雷、电的威力，带给孩子们的震撼。 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界。 改为感叹句： 你想象到这雨，这风，这雷，这电， 多么猛烈地扫荡了这世界！ 句式转换 认真读课文4—6自然段，想一想这时候孩子们又看到了什么，想到了什么呢？ 丰富的想象 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。 看到的 想到的 星星 一朵云 天窗是孩子们慰藉的理由： 孩子们通过想象忘记了之前的无奈和失落。重新找回了失去的快乐得到了安慰。 所以作者说——小小的天窗又是你唯一的慰藉。 学完了课文，你认为天窗仅仅