宁波市文档教材现代教育技术示范乡镇评估标准(试行).docVIP

附件2： 宁波市现代教育技术示范乡镇评估标准（试行） 一级指标 二级指标 分 值 评价要素 评分细则 操作办法 领导与事业规划 4 有领导负责 有乡（镇）级领导主管教育信息化工作，定期召开会议、听取汇报，解决教育信息化工作中的有关问题。 查阅会议记录等材料 6 乡镇有切实可行的教育信息化事业发展的总体规划，有明确的阶段性目标和年度计划及具体实施办法 有乡镇教育信息化事业发展的总体规划 切实可行的得4分 基本可行得2分 有明确的阶段性目标和年度计划及具体实施办法得2分 查阅教育信息化事业发展的总体规划、阶段性目标、年度计划及具体实施办法 经费保障 4 教育信息化所需资金列入当地财政经费预算，并逐年有所增加 教育信息化所需资金列入当地财政经费预算得2分 逐年有所增加得2分 查阅近3年乡镇人大通过的财政经费预算报告 3 财政资金三个增长中，切出一块作为教育信息化专项资金 有，得3分 查阅近3年相关资料 3 代管费中的音像教材费和杂费中的信息技术费的收取、管理和使用（如没有向学生收取，要有财政用等量资金补助） 已收取杂费中的信息技术费和代管费中的音像教材费（含财政用等量资金补助）得3分 只收取杂费中的信息技术费得1分 只收取代管费中的音像教材费得1分 查阅近3年相关资料 一级指标 二级指标 分 值 评价要素 评分细则 操作办法 教育条件装备 15 中心小学（含城镇普通小学）以上学校建成校园网，完小实现校校通 中心小学以上学校建成校园网，完小实现校校通得6分，未达到要求的学校数按比例X2扣分 查阅资料，有条件的走访学校 各类学校按宁波市现代教育技术示范学校的标准配齐配足现代教育技术设备 各类学校达到标准得6分，未达到标准的学校数按比例X2扣分 查阅资料，有条件的走访学校 辖区内有一所以上宁波市现代教育技术示范学校或省级以上现代教育技术实验学校 有，得3分 查阅批复文件 教育信息化应用水平 15 所有学校开设信息技术课 所有学校开设信息技术课得3分，未开设信息技术课的学校数按比例X2扣分 查阅资料，有条件的走访学校 中心小学（含城镇普通小学）以上学校的现代教育技术工作实现信息化管理 中心小学（含城镇普通小学）以上学校的现代教育技术工作实现信息化管理得6分，未实现信息化管理的学校数按比例X2扣分 查阅资料，有条件的走访学校 辖区学校内及学校之间教学行政通过网络办公 辖区学校内及学校之间教学行政通过网络办公得6分，未实现网络办公的学校数按比例X2扣分 查阅资料，有条件的走访学校 附件2： 宁波市现代教育技术示范学校评估标准（试行） 表一 一级指标 二级指标 分值 评价要素 评分细则 操作办法 领 导 机 构 与 管 理 （10分） 领导与人员情况 5分 有领导负责 有校级领导主管，定期召开会议、听取汇报每学期各2次以上给1分，各1次给0.5分。 听取学校汇报，查阅相关文件、资料 建有部门具体落实 建有中层级管理机构，职能明确经常开展工作给2分；有机构，能行使职能给1分。 机构人员组成 力量配备强，人员组成合理，且具有专职网管、电教教师（专职人员：12班1名，18班2名，24班3名，30班4名，36班5名）得2分；达不到酌情给1—0分。（任课及担任其它工作4节及以下视为专职，任课及担任其他工作中学5-8节或小学5-9节视为兼职；2个兼职折合1个专职。） 按照工作要求，结合本校实际制订学校教育信息化规划，包括提出工作目标、任务、措施和实施步骤 3分 学校教育信息化规划在应用上有价值 学校教育信息化有应用价值，得1分 提出的任务、措施和实施步骤比较具体，创造条件可以实现 目标明确，任务、措施和步骤较具体，相关经费落实且可操作性强，得2分。否则酌情给1~0分。 现代教育技术管理 2分 各项管理制度的制订与落实 综合电教室、语言实验室、计算机教室、音乐欣赏教室、电子阅览室、多媒体备课设备、闭路电视系统、校园网、教室多媒体设备等现代教育技术设备的使用和教学软件的使用管理制度齐全，制度执行正常得1分；否则酌情给0.5~0分。学校对教师应用现代教育技术制订了激励考核制度，制度执行正常得1分。 查阅资料记录，查看管理情况 表二 序号 项目（规格） 单位 配备数量 满分值 评分细则 操作办法 中学 小学 完小 宁波市现代教育技术示范性学校设备及教材配备标准 25分 1 教室常 规设备 投影器或视频展示台 台 每班1 每班1 每班1 2分 全部配齐且完好得2分，否则酌情给1—0分。 查看帐册实物 录音机 台 2 专业 教室 综合电教室 间 2 2 1 5分 每缺少1室或1套扣1分，音乐欣赏教室必须配备音响系统，电子阅览室应具备上网、VOD点播、电子图书阅览、电子报刊阅览等功能，电子阅览室可以用具有同等功能的多媒体计算机教室替代，但要有具体的开放时间