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美国大学生的创业实践活动及其启示 2005年第11期 第32卷总第185期 外国教育研究 StudiesinForeignEducation No.11,2005 Vo1.32SumNo.185 美国大学生的创业实践活动及其启示 杨宝忠 (吉林师范大学党委宣传部,吉林四平136000) [摘要]创业实践活动是一种最能体现创业教育的特点和性质,最能激发学生潜能的教学活动方式.美国从高 校到全社会都非常重视大学生创业实践活动的开展,丰富多样的大学生创业实践活动已经成为美国经济的直接驱动 力量之一.它引导着高等教育的发展方向,也给我国高校创业教育的开展以深深的启示. [关键词]美国;大学生;创业;启示 [中圈分类号]G642.0/712[文献标识码]A[文章编号]1006—7469(2005)1卜0049—03 创业教育是一个全新的教育领域,它首先从美 国发展而来,正在随着知识经济的发展而成为世界 高等教育发展和改革的趋势,而且已延伸到职业教 育和基础教育领域.创业实践活动是一种最能体现 创业教育特点和性质,最能激发学生潜能的教学活 动方式[1】.在美国,大学生的创业实践活动不仅高校 高度重视,整个社会都给予了广泛的支持,认同,其 形式是丰富多采的,影响广泛而深远. 一 ,美国大学生创业实践活动的形式 (一)意义重大的创业计划竞赛 创业计划竞赛又称商业计划竞赛.创业计划是 指一无所有的创业者就一项具有市场前景的新产品 或新服务制作的具有可行性的计划报告,意在向风 险投资家游说,从而取得投资创办公司.1983年,美 国德克萨斯州大学奥斯汀分校的两位MBA大学生 举办了世界上第一届大学生创业计划竞赛.接着,包 括麻省理工学院,斯坦福大学等世界一流大学在内 的许多大学,每年都举办这一类的竞赛,并很快波及 世界其他国家的大学.美国大学生的创业热潮也由 此掀起.而这其中,麻省理工学院的大学生创业竞赛 活动影响最大,从1990年开始,每年都有几家新企 业从大赛中诞生,并有相当数量的计划以高价转让 给一些高新技术企业.由创新计划直接孵化出来的 企业中,有的短短几年即成为营业额为数十亿美元 的大公司. (二)影响广泛的合作计划项目 合作计划又称卡迪拉克计划,是指高校与 公司,非赢利机构,政府机关合作,让在读的大学生 定期到他们中的机构参加一定阶段的工作实践.这 一 计划已经在美国700多所院校展开,约有25万大 学生参加.参加学生的专业种类很多,从市场营销到 心理学都有.在他们的学习计划中都包含了几学期 付有报酬的工作实践.合作计划最大的优点是,学 生在课堂上所学到的理论知识可以在工作实践中得 到检验和应用.在罗切斯特理工学院,一般的做法 是,让参加的学生上完-N两学年的课程之后,工作 3-6个月,以后再上3—6个月课,这样轮换下去,一 直到毕业.在辛辛那提大学,所有专业的学生,与农 业,城市规划和工程技术有关的学生,都必须参加 合作计划. (三)形成惯例的暑期打工活动 学生利用暑期实习打工一直是美国社会的传 统.在美国学生看来,假期里能在社会上找到一份有 薪工作,说明一个人不但能对自己负责,也能对雇主 和整个社会有责任感.暑期打工是人生的一个关键 点,是向社会和家庭表示自己已成人的宣言.暑期打 工是塑造人生观和性格的重要经历,也是个人和社 会融合的一个过程,更是大学生创业实践活动的一 种有效的形式[2】.暑期打工的经验给许多大学生的创 业之路积淀了宝贵的财富.《最低工资法》,《劳动保 护法》,《减免所得税法》,《儿童保护法和社会保险 法》等许多法案的立法实施,都反映了暑期打工在一 代人身上留下的印记.暑期打工更激励了许多大学 [收稿日期]2005—02—16 [作者简介]杨宝忠(1970一),男,吉林前郭人,吉林师范大学党委宣传部部长,副教授,法学硕士. , . . lI,i一 √一 ? 50?外国教育研究2005年第11期 生发奋读书的决心. 二,美国大学生创业实践活动的影响 (一)促成了许多新企业的诞生,拉动了美国经济 的增长 美国大学生的创业实践活动,是随着知识经济 的到来而萌发的,它是知识经济发展的必然要求.从 创业竞赛中孵化出的一批企业,是大学生创业实践 活动的一个直接成果.在20世纪五六十年代,当时 美国每年只有5-6万家公司成立.而1993年美国成 立了88万家公司,整个20世纪90年代,每年都有近 100万家新公司成立.据麻省理工学院1999年的一 项统计显示,该校毕业生已经创办4000个公司; 1990年以来,麻省理工学院毕业生和教师平均每年 创建150个新公司,对美国特别是麻省的经济发展 做出了重大的贡献,仅1994年,这些公司就雇佣110 万人,创造2320亿美元的销售额.如今,美国表现最 优秀的50家高新技术公司有46%