歧义结构及其分化方法.pptVIP

 第五章 歧义现象及其分化方法 [教学重点] 1、了解歧义的定义及其类型 2、掌握歧义分化的方法 3、掌握消除歧义的手段 [教学难点] 掌握歧义分化的方法 一、汉语的歧义结构 例如： A.男人离开了女人就不能活了。 A1. 女人说：男人离开了女人，就不能活了。 A2. 男人说：男人离开了，女人就不能活了。 B.相信的是傻瓜。 B1.傻瓜相信。 B2.相信傻瓜。 ► ► 歧义，是指某个语言片段存在不止一种的语义理解。 ◊ 在我们日常的语言交际中，歧义实际上并不多见，这是因为上下文以及语境等排除了歧义的可能性。那么我们为什么要关注歧义现象呢？ ◊ 关键是，通过歧义这个窗口，我们可以掌握分化歧义的方法，从而更加深入地了解汉语句法结构和语义结构的微妙之处。 ◊ 所以，我们学习的重点是分化歧义的方法。 最早提出汉语歧义结构研究的是赵元任，他举了两个经典的例句： A. 鸡不吃了。 ►A1.（人）不吃鸡了。 ►A2.鸡不吃（