2013新版PEP小学英语四年级上册第六单元第四课时教学课件.docVIP

PEP Unit6 Meet my family B 教学设计 一、教学课题 PEP Unit6 Meet my family B 二、教学内容分析 本课时是PEP Book3 第六单元的第五课时，主要内容是Part B Let’s talk Let’s learn。在前面四个课时学生已经学习了一些关于家庭成员的单词及表达方法。在设计本课时，我会以上节课学过的知识为主，将Let’s talk中的知识放进chant里面教。然后通过改编Let’s talk, Let’s chant进一步巩固、拓展本课时知识。 三、教学目标 知识与技能： 1.知识目标： 能够听懂、会说单词： football player ,nurse,doctor,cook, driver,farmer,nurse,job等。 听懂会说Is this your…? What’s your…job? 等句子。 2.能力目标：能听懂指示用语，并能按照指令做出相应动作。 过程与方法：本课时主要通过反复练习等方式进行教学，并以上节课学过的知识为主，让学生更容易理解和接受，并能更好地培养他们的学习兴趣解除他们畏难的心理。 情感态度和价值观：了解父母亲人的职业，体会父母亲人的不易，学会感恩。 重点难点 1．本课时需要重点掌握句型：Is this your…? What’s your…job? 2. 难点句型： What’s your…job? 能结合所给句型进行替换，在不同的情景中正确使用相应句型。 教具准备： 1. 不同人物的图片 2. 教材相配套的教学录音带 3. 单词卡片 教学步骤 Step 1. Warm up 复习旧知：T：How many people are there in your family? Ss:Three/four... T:Who are they? Ss:My parents /brother/sister... 教师出示单词卡，让学生认读单词：football player, doctor, nurse,job. 3.播放录音，学生表演 Let’s do: Act like a teacher/doctor/nurse/football player. Step 2 教师提问：What’s your mother/father /sister/brother/job? 1.学生回答问题后，继续问其他学生。 2.教师出示单词卡，让学生认读单词：football player, nurse,job. 3.教师出示P61人物图片，说：Look! 4. 教师课前收集学生父母的照片，分别出示给全班学生看，让他们用句型Is this your…?来猜照片上是谁的父母。 T:Is this your...? 引导学生回答： Ss:Yes,it is/No. it’s me. T:What’s your mother/father /sister/brother/job? Ss:…. 5. Let’s talk：听录音，学生跟读。 6. 学生分角色练习。 7.学生表演。 Let’s do: Act like a teacher/doctor/nurse/football player. Step 3. Practice: 1.出示学生准备的图片问：What’s her/his job?　　　 　 2. 两人一组用自己准备的图片模仿本课做对话练习。 Step 4. Summary Now please think over: What have you got in this class? 引导学生从知识、阅读方法、情感三个方面进行总结。 Step 5. Homework 用所学的知识介绍一下你的家人（年龄、姓名、职业、爱好、样貌……） 四、板书设计 Unit 6? Meet my family Is this your…? Yes, it is What’s your…job? He/she is… 五、教后反思