英语人教版六年级上册6上第五单元 Part A Lets talk--章庆仕.doc

唐县镇第二小学六年级上册导学案 学科：英语 主备教师：章庆仕 上课教师： 上课时间：20 年 月 日 备课组长签字： 课题 Unit 5 What does he do？ 课型 复习+新授 学习内容 Part A Let’s talk 课时 1课时 导 学 目 标 知识与技能：能在情景中运用句型What does your father/mother/he/she do? He/She is a/an… Do you want to be a /an …? I want to be a /an … What do you want to be ? I want to be a / an… 谈论人物的职业和职业梦想。 过程与方法：复习导入，围绕学习目标独立学习，学生为主体，教师引导，解决疑惑，小组合作探究学习 ，相互交流并展示，延展拓深，巩固检测，总结评价，布置适当的课外作业，巩固所学。 情感态度与价值观：教育学生要积极与他人合作，运用所学有关职业的英语进行交流，能从不同视角认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的职业梦想。 教材分析 Let’s talk学习的核心句型是: What does your father/mother/he/she do? He/She is a/an…拓展句型是Do you want to be a /an …? / I want to be a /an …教材通过Oliver和Sarah在家长日谈论自己父母的情景让学生感知上述句型的语义和语用情景。 学情分析 在第四单元已经介绍过一般现在时第三人称单数的肯定句和一般疑问句，为本单元学习其特殊疑问句打下了基础。以前学习的职业名词也为本课时的学习打下了基础。 知识 重难点 重点：掌握四会句型What does your father/mother/he/she do? He/She is a/an... 难点：能够听、说、认、读拓展句型Do you want to be a /an …? / I want to be a /an … 教学方法 反复朗读，情景对话;小组对话、学生搭档对话等方式, 点拨法，引导法，情景教学法 教学准备 多媒体课件 导 学 过 程 目标引导 单词闯关 根据汉意，快速说出相关的单词。 Ask and answer 独立学习 （课前完成） 围绕学习目标，独立学习Let s talk. 授疑解惑 根据独立学习情况，授疑解惑。 合作探究 1 分角色进行 Let s talk 的会话。 2 回答What does Olivers father ∕ mother do？ 巩固检测 讨论一下爸爸妈妈的职业 总结评价 通过本节课的学习，我掌握了______最值得学习的同学是______今天表现得最好的小组是_______ Homework 1. 让学生把Let’s talk部分的内容读给家长或朋友听。 2. 教师示范书写四会句子，学生仿写。 3.练习重点句型What does your father/mother/he do? He/She is a/an ..What do you want to be? I want to be a/an ... 教学思考： 板书设计 Unit 5 What does he do？ Part A Let’s talk What does your father/mother/he/she do? He/She is a/an... Do you want to be a /an...? Yes./No. I want to be a/an ... What do you want to be? I want to be a/an ... 教学反思