专科护士发展及思考精编PPT课件.pptVIP

2、是现代医学发展的需要 医院的诊疗技术水平发展很快，在一些专业领域已经达到国际先进水平，但护理专业技术的发展相对滞后。“三分治疗，七分护理”要真正落实在工作中，就要把护理工作作为医院综合实力建设的重要组成部分，切实建设好临床护士队伍，改善护理服务，提高护理质量和专业技术水平。培养一批有专业技术知识的护理专业骨干和团队是现代诊疗技术发展的客观需要，也是促进护理工作与医疗工作协调发展的客观需要。 3、是促进医疗服务质量提升的需要 护理工作与病人安全关系非常密切。有研究表明，临床护理工作与病人安全相关性指标，如：病人抢救成功率、病人的并发症、卧床病人压疮、给药错误等有密切关系。据国外相关调查表明：在医疗差错、事故的发生率统计中，医生占38%、药师占11%、护士占38%，同时，在其他人员30%～50%的差错、事故中，2%源于护士。当然我们与国外的医疗体制有很大的差别，这些并不能代表我国的情况，但至少可以说明护理与医疗安全和质量的关系非常密切。 另外，卫生部医政司2007年对全国696所医院的调查结果反映，发生护理差错的类别，一是给药错误（包括种类错误、剂量错误、途径错误）；二是操作失误；三是发生压疮；四是管路脱出；五是病人跌倒坠床；六是服务态度不好引发纠纷等。 3、是促进医疗服务质量提升的需要 （二）培养的依据 1、法律依据：《护士条例》 2、规划依据：《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》 3、政策依据：我省制定的文件 1、《护士条例》 第二十四条 医疗卫生机构应当制定、实施本机构护士在职培训计划，并保证护士接受培训。 护士培训应当注重新知识、新技术的应用，根据临床专科护理发展和专科护理岗位的需要，开展对护士的专科护理培训。 2、《中国护理事业发展规划纲要 （2005-2010年）》 根据临床专科护理领域的工作需要，有计划地培养临床专业化护理骨干，建立和发展临床专业护士。2005-2010年，分步骤在重点临床专科护理领域，包括：重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人护理等专业护理领域开展专业护士培训，培养一批临床专业化护理骨干，建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养模式，提高护士队伍专业技术水平。 2007年，卫生部颁布了《专科护理领域护士培训大纲》，用于指导全国规范地开展专科护理培训工作。 2、《中国护理事业发展规划纲要 （2005-2010年）》 3、我省制定的文件 《省卫生厅关于进一步加强护理工作的意见》 《湖北省护理事业发展规划纲要 （2006-2010年）》 《湖北省ICU临床专科护士培训方案》 《湖北省手术室专科护士培训方案》 《湖北省护理示范医院创建管理办法》 （三）当前的困难 1、行政管理法规滞后 尽管国家出台了《护士条例》，明确了要开展专科护士培训，卫生部也出台了《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》，但缺乏规范性管理文件。 出现以下几个不明确： 1、定义不明确 2、培养不明确 3、认证不明确 4、职责不明确 5、管理不明确 （三）当前的困难 以上情况，将会导致： 培养和使用脱离 专科护士工作积极性难以提高 工作稳定性差 缺乏继续教育机制 （三）当前的困难 （1）如何定义 应由卫生部委托中华护理学会对专科护士和临床护理专家给出统一的名称和概念，明确两者学历、工作岗位和角色要求，以保证护理专科化的健康发展。 专科护士：专科护士应该是以一定的临床及某专科工作经验为基础，经过系统化的该专科领域理论和实践的职业培训，并通过专科护士资格认证获得证书，具有较高专科护理水平，能熟练运用专科护理知识和技术为服务对象提供专业化服务的从事临床专科护理工作的注册护士。 （1）如何定义 CNS：经过护理研究生阶段（包括学位和非学位教育）的系统学习，具有某一特定专科领域的丰富临床经验，精通该专科领域的理论知识和技能，并通过相应的资格认证，具有较强的解决临床专科护理问题和一定的护理管理、教学和科研能力，能为服务对象提供高层次专业化服务的注册护士。 （1）如何定义 （2）如何培养 目前，美英等国家在进入护校时就开始将护理人员根据不同的专业进行分类，如急诊、危重病人、康复、社区护理等，各专科护理协会对高等护理院校专业课程的设置在教育部门自身评估的基础上进行认证。 我国目前的护理教育以培养通科护理人才为主，一般护理院校毕业的护士将不足以应付新发展的护理专科服务。建议我国除对在职护士进行专科培训外，可在对护士进行通科护理教育的基础上，在高年级时根据护生意愿及个人特质，由学校及医院联合进行某一专科的强化培养。对专科护理人才的培养从源头做起，可为