英语人教版六年级上册unit3C.docxVIP

电子教案 科目：英语 班级：六年级 执教人： 课题 Unit 3 My weekend plan 课时序号 　6 教学内容 Let’s check/Let’s wrap it up/Story time 教学目标 1、能够听说并讲述本节课的简单小故事。 2、能了解简单的一般将来时的用法，并能初步运用will和be going to加以交流。 3.培养学生动手去做的能力。 教学重点 1. 要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，听后完成判断任务。 2. Let’s wrap it up板块是本单元主要句型的句法归纳，本单元在A部分Let’s talk中已经让学生对come 和go进行过区分，可以利用这个板块再进行复习巩固。 教学难点 要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，听后完成判断任务。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 Step1．Preparation Let’s sing 教师播放本单元的歌曲“What are you going to do? Step2 Presentationpractice 1.Let’s check (1)Listen 听录音，完成探究学习第一题。 （2）再次听录音，完成listen and tick。 (3) 再次听录音，完成课文中的习题。 2.学习Let’s wrap it up （1）给出学生词汇的分类，让学生朗读这些重要词汇。疑问词:what ,when,where，系动词:am,is,are.人称代词I,we,you,they,he,she,it;表示将来的动词及词组will,be going to （2）让学生利用这些词来造句。 3、story time学习 (1)出示story time部分的教学图片，让学生观察。提出问题 Who are they?What are they talking about？ (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并利用句型回答问题。 (3)创设情境，播放录音，指导学生完成跟读。 (4)教师展示给学生本部分的对话故事，让学生完成下列内容填空任务。 (5)听录音，模仿朗读，理解对话内容。 (6)指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。 (7)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。 Step4. Production 1、小组内朗读并表演小故事的内容和情境，编写故事中的对话，利用本单元的重点句子，增加人物和情节，小组内展示。 （1）让学生交流看法，谈谈学后的感受，尤其是对于“learn by doing”的深刻理解，让他们说一说在自己的学习中怎样做到。 （2）带领学生在小组内简单说一说，总结本单元的重要知识从而提学生的总结和反思能力。 Step5.Progress 1、Summary：what have you learned today ? 2、Homework :听录音朗读小组内表演对话。 板 书 设 计 Unit 3 My weekend plan Let’s check/Let’s wrap it up/Story time Am is are what when where I we you they he she it Will be going to 教学 反思 让学生阅读对话，利用完成句子填空的练习和小组调查活动巩固并检验学生对本课内容的掌握。最后教师适当指导学生句子的书写，并组织一些竞赛活动督促学生速记所学句子。