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高考语文选择题应试技巧范文 　　 篇一：高考语文试题答题技巧分类整理 ? 　　 高考语文试题答题技巧分类整理 ? 　　 第一部分：各种文体阅读题技巧 ? 　　 （一）文言文阅读 ? 　　 （1）文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目②作者姓名③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。 ? 　　 （2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。 ? 　　 （3）朗读节奏的划分：以前从没有涉及，但2008年中考很可能会考，尤其是2006年的《考试说明》中已出现了划分朗读节奏的样题。这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。 ? 　　 应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。 ? 　　 （4）解释实词的含义。词语解释五大类：通假，活用，多义，古今异义，重点字词。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。 ? 　　 （5）文言句子的翻译。注意译句与原句的对应，重点字词务必解释出来。 ? 　　 ①注意句式：省略，判断，倒装，反问。 ? 　　 ②原则：信、达，雅。直译为主。 ? 　　 ③步骤：切，直，补，调，誊。 ? 　　 六不译：地名，人名，官名，年号，帝号，古今义相同的。 ? 　　 从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。 ? 　　 一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。 ? 　　 （6）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。 ? 　　 （7）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价。要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。 ? 　　 （二）记叙文阅读 ? 　　 一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。 ? 　　 (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果； ? 　　 (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。 ? 　　 二、概括： ? 　　 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要\首尾的关键句必须扣住) ? 　　 中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对__赞美与敬佩之情等,赞美了他（人物性格、精神品质) ? 　　 三、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 ? 　　 四、修辞方法及表达作用 ? 　　 比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。 ? 　　 排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。 ? 　　 设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。 ? 　　 反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。 ? 　　 模式:(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情?如：此句运用了××××，从而生动形象表现了××××，表达了××××。 ? 　　 五、记叙顺序及作用？ ? 　　 （1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 ? 　　 （2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。 ? 　　 （3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。 ? 　　 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下；内容上画龙点睛。 ? 　　 六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答） ? 　　 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。 ? 　　 2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。 ? 　　 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 ? 　　 象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、