《C语言程序设计》课程.doc

《C语言程序设计》课程教学大纲 一、课程任务： 1、课程性质： 《C语言程序设计》是专业基础课，是数据结构、操作系统、面向对象程序设计等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程。 2、主要内容： C语言程序设计初步，算法的基本概念，常量、变量、运算符与表达式，程序控制结构，函数，编译预处理，数组，指针，结构体与共用体，位运算及文件等。 3、基本要求： 通过本课程的学习，使学生了解算法的基本概念，能够比较熟练地掌握C语言的语法规则及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并初步积累编程经验，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发过程的基本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。 二、教学内容 第1章C程序设计基本知识（理论2学时,实践2学时） 教学目的与要求： 了解C语言的背景 掌握C语言程序的结构 领会C语言程序设计的风格 教学内容： C程序介绍 C程序的基本结构 基本输入和输出方法 C程序的上机步骤 C程序的运行环境 重点： C程序的基本结构 基本输入和输出方法 C程序的上机步骤 教学难点： 基本输入和输出方法 C程序的上机步骤 主要教学环节的组织： 结合上机掌握C语言的运行环境，并运行一些简单的C程序 实验 初识Visual C++6.0环境及运行C( 2学时） 目的和要求： 熟练掌握在Visual C++ 6.0 IDE中创建Win32控制台应用程序的操作技能。包括：源程序的编辑、编译、连接和执行操作 熟练掌握项目文件的布局。包括：新建工程、源程序及可执行程序的目录文件结构。 基本掌握C程序的最基本框架结构，模仿示范实例完成程序的编制与运行。 基本掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。 第2章 算法及其描述（理论2学时） 教学目的与要求： 掌握算法的基本概念与特征 掌握结构化程序设计的基本概念 教学内容： 算法的概念 算法举例 算法的特征 算法的表示 结构化程序设计方法 重点： 算法的概念 N-S图 常用算法思想。 第3章 数据类型与表达式（理论4学时,实践2学时） 教学目的与要求： 了解基本类型及其常量的表示法 掌握变量的定义及初始化方法 掌握运算符与表达式的概念 领会C语言的自动类型转换和强制类型转换及赋值的概念 教学内容： 常量与变量 整型数据 实型数据 字符型数据 变量赋初值 各类数据之间的混合运算 算述运算符与算术表达式 赋值运算符与赋值表达式 逗号运算符与逗号表达式 教学重点： 常用数据类型 常用运算符和优先级 数学公式转化为C语言表达式的基本能力。 教学难点 赋值运算符与赋值表达式 自加和自减运算符 逗号运算符与逗号表达式 常用运算符和优先级 主要教学环节的组织： 结合习题、上机掌握C的基本数据类型，和不同数据类型间的混合运算 实验：数据类型、运算符和表达式（2学时） 目的和要求: 理解Ｃ语言中各种数据类型的意义掌握各种数据类型的定义方法 掌握C语言常量、变量的定义与使用 掌握不同数据类型之间的赋值的规律 熟悉C语言的运算符，并灵活使用各种表达式 掌握C语言运算符的优先级 第4章 结构化程序设计（理论8学时,实践4学时） 教学目的与要求： 关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式 熟练掌握if…else的三种语法 领会switch与break语句的作用 掌握for、while、do-while语句的用法 了解break、continue在循环语句中的作用 教学内容： 顺序结构程序设计 选择结构程序设计 关系运算符与逻辑运算符、if…else的三种语法、switch与break语句。 循环结构程序设计 for、while、do-while语句、break、continue 重点： if…else的三种语法的用法 for、while、do-while语句的用法 难点: if…else的三种语法的用法 break、continue 的用法 循环的嵌套 实验：分支和循环结构程序设计（4学时） 目的和要求: 熟悉顺序结构的程序设计方法。 熟练掌握if语句和switch语句。 结合程序掌握一些简单的算法。 熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 第5章 数组（理论8学时,实践4学时） 教学目的与要求： 了解一维数组、二维数组的基本概念 掌握数组类型变量的定义与引用 掌握数组元素的引用 教学内容： 一维数组的定义与引用 二维数组的定义与引用 字符数组 重点： 一维数组、二维数组的定义与引用 字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数