英语人教版六年级上册Unit4 PartA Let’s learn 教学设计.docVIP

《Unit4 PartA Let’s learn 》教学设计 教学目标 1.知识目标：掌握本单元四会单词或词组： singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu等和句型What are your hobbies? I like …根据主语的变换，灵活转换问答What are his/her hobbies? He/She likes… 2.能力目标：能利用本课的四会词汇就兴趣爱好进行表达。 3.情感目标：提高沟通能力，培养小学生广泛的兴趣爱好。 教学重难点 重点：操练巩固本单元五个四会单词或词组：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu 和重点句型 What are your hobbies? I like… 难点：根据主语的变换，灵活转换问答What are his/her hobbies? He/She likes… 课前准备 PPT、单词卡片、简笔画 教学过程 Step 1 Warming up（2分钟） play a game : I say, you say. Enjoy some photos of famous persons (drawing, swimming) Step 2 Presentation Let’s learn 1.导呈单词: dancing, singing, doing kung fu. （1）教学词组doing kung fu 在欣赏著名人物达芬奇、孙杨的照片后紧接着出示成龙练功夫的照片，引出词组doing kung fu, 让学生根据图片知晓词组意思。 （活动一：全班起立，分小组跟读，操练句型I like…, 并一边作出练功夫的动作。） （2）教学单词singing 继续出示宋祖英唱歌的照片，引出单词singing, 让学生看图知晓单词意思。 （活动二：唱反调游戏。当老师大声读singing时，学生就相反地读小声，反复操练，记熟单词发音。） （3）教学单词dancing 同上。 （活动三：拼读一条龙游戏。挑选几列学生站起一个接一个拼读一个字母，最后整列学生齐读，比比看哪列又快又好。） 2.导呈词组：playing football, reading stories. (1) 老师介绍自己的新笔友，并将与学生们一起问问笔友Julie的爱好。 (2) 教学词组playing football:词组将会在Julie的回答中呈现。 （3）教学词组reading stories: Julie的第三个爱好需要我们猜，引出词组reading stories. （活动四：请学生根据不完整的图片来猜Julie的爱好。） Step 3 Practice 问答Julie的爱好是什么，操练句型。 了解Zhang Peng笔友Peter的爱好并进行问答操练。 （活动五：分角色朗读Let’s talk部分对话） 询问学生的爱好是什么？ （活动六：Yeah Yeah Yeah, No No No游戏，看谁反应快。） Step 4 Summing up 1、小结本课所学知识。 2、评价学生的表现。 Step 5 Homework Write down your pen pal‘s hobbies, and share it with your friends.