英语人教版六年级上册Unit 6 B Read and write 教学设计.docVIP

Unit 6 Read and Write 教案 新兴二路小学 吴华西 ?一、教学目标与要求:? 1.?通过绘制表情图复习表达情绪的单词。? 2.?能够通过阅读训练运用学习策略在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。? 3.??能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并口头复述。 4.?能够运用本节课所学到的学习策略进行课外拓展延伸。 二、教学重点、难点分析:? 1.?能够通过阅读训练学习策略在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。? 2.?能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并口头复述。? 三、教学准备：多媒体课件，单词图片? 四、教学步骤和建议:? Step1．Warm up Pre-reading? 1．Sing?a??song?“If?you’re?happy?, show your face?”.? 2. Game : Suddenly Turn 通过课件快速呈现不同表情的脸谱，让学生边快速说出感觉边演一演。 Talk and draw 通过课件呈现3幅生活中的现象，使学生说出感觉及引导学生说出遇到此情况时应该怎么做，然后画出此时感觉的脸谱。 T：How do you feel ? Ss: I am _______. T: Why? S: Because ________. T : What should you do? S: I should ____________. Step2．In-reading? 利用故事的封面介绍主人公：Robin?和小蚂蚁，让学生根据图片，大胆猜他们之间会发生什么事。（Tips: 练习2 四副排序的图） ? 2. 第一次阅读 Task ：Listen，read and number 第一次边听边快速阅读全文，再给图片标号排序。 学生快速阅读，给图片标号后，进行2-3人的答案出示，由于答案不同，引导学生进行再次阅读查证。 3. 第二次阅读? Task ： Read and check （1）给予学生阅读提示：分两部分进行略读。 Part 1: Read paragraph 1-3 and choose ① When does it happen ? It is a sunny morning. B. It is a sunny afternoon. ② How does the ant feel? He is happy. B. He is afraid. ③ Why? Robin is going to sit on the grass. Robin is going to play football. (2) 教师示范在文中作标记的方法划出When？How…feel? 以及 Why?佐证的句子。 (3) Part 2 : Read paragraph 4-7 ，find and fill in the form 快速阅读4-7自然段，在文中作标记的方法找答案，再填表格 。 When ？ How does ...feel ？ Why ? Robin is ________. Because Robin is _____________. then Everyone is _______. Because the ants______________. （3）第三次阅读? Task ：Read and act ①教师要求学生跟读全文，模仿正确的语音、语调。鼓励他们发现文中的新单词和短语，引导他们解决词义。??? ? ②四人小组分角色表演。 Step3．?Post-reading? （1）学生同桌讨论，完成填空。? （2）Discuss: What does the story tell us ? 通过让学生说说本故事的含义，引导学生将感情升华到生活中应该诚信友善。 Step4．?Homework: Try to read “Wendy and Snow White ” Read “ Wendy and Snow White” and fill the form. 2. Try to retell it. 1234板书设计：??????Unit?6? ?How?do?you?feel 1 2 3 4 Read and Write Robin and the Ant When ？ How does ...feel ？ Why ? sunny morning The ant is afraid. Robin will sit on the grass. t