英语人教版六年级上册六下 U5 Part A.docxVIP

Unit 5 What does he do? Part A Let’s learn 教学目标： 能够正确认读听·说 ·认·读Is your father a postman?No,he isn’t.What does he do?等询问职业的相关句型。 能够正确听说认读表示职业的名词，如：factory worker,postman,businessman,police officer等。 能够听懂，会说，会表演Let’s learn 的内容，并在真实情境中运用所学语言进行真实的交流和运用。 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。 教学重点： 掌握四会句子和四会单词的听·说·读·写，完成教学目标。 教学难点： 能够在真实情境中熟练运用所学语言进行真实交流。 教学准备：1. 教师准备多媒体课件、词卡。 准备音频，视频和图片 Step 1: Warm-up/Revision Activity：击鼓传花（T放音乐，但音乐停止时，谁拿到玩偶就回答问题，依次做三次停点。）复习语法知识 How does your mother go to the supermarket? How do you go to the park? What are you going to do next weekend? Step 2: Presentation a.通过图片展示学过的职业名称引出今天要学习关于职业的知识。 dancer,football player,singer,teacher,cleaner,doctor,writer） b.展示纺织工人的图片，T:Where does she work?She works in a school?A supermarket?A museum?Ss :No,she works in a 工厂.T:Yes,we call it “factory”.A worker works in a factory.学生跟老师读单词。然后show police officer, postman和businessman的图片讲解新单词。 c.跟老师读单词，并且读音标及单词的拼读 Step 3：Practice: a.看图说单词（see picturessay words） b.拍手并且读单词和数音标（clapsay wordscount syllables） c.造句make sentences:She/He is a _____.引出问句What does s/he do? d.四个单词标序号1.factory worker/2.police officer/3.postman/4.businessman，T：one,Ss:factory worker...其他三个单词依次练习 e.老师唇语此单词，学生看口型，然后说单词 f.快速记忆单词 Step 4：sentences a.看职业图说单词并且找规律（dancer,football player,singer,teacher,cleaner,doctor,writer） b.猜职业（各明星的小时候照片和现在的比较）T引导学生说“Is s/he a ...?”T:Yes,s/he is.或者No，s/he isnt.在引导学生问“What does s/he do?”T边展示图片，边回答学生刚才的问题“She/He is a ... .”此环节一共5组图片，基本句型 A:Is s/he a ...？ B：No,s/he isn’t.(或者Yes，s/he is.) A:What does s/he do? B:She/He is a.... c.两个学生一组讨论对方父母的职业role-play用下面的句型 A:Is your mother/father a ...？ B：No,s/he isn’t.(或者Yes，s/he is.) A:What does s/he do? B:She/He is a.... d.Talk about your dream讨论你的梦想 What are you going to be when you grow up? I’m going to be a ...when I grow up. Step 5：Extension