第四章第二学前儿童记忆发展的趋势和特点.pptVIP

幼儿在三种不同动机下有意识记的效果 年龄 完成实验任务 游戏 完成实际任务 3--4 0.6 1.0 2.3 4--5 1.5 3.0 3.5 5--6 2.0 3.3 4.0 6--7 2.3 3.8 4.4 第二课 学前儿童记忆的发展特点和趋势 （二）机械记忆用得多，意义记忆效果好 1、幼儿相对较多的运用机械记忆。 两个原因： 第一，幼儿大脑皮质的反应性较强，感知一些不理解的事物也能够留下痕迹； 第二，更重要的是幼儿对事物的理解能力较差，对许多识记材料不理解，不会进行加工，只能死记硬背，进行机械记忆。 2、幼儿意义识记的效果优于机械记忆。 许多材料证明，幼儿对理解了的材料，记忆效果较好，对不熟悉的、无意义的材料识记效果较差。 第二课 学前儿童记忆的发展特点和趋势 机械记忆和意义记忆的区别在于对记忆材料理解程度和组织程度的不同。 幼儿期是意义记忆迅速发展的时期。 第二课 学前儿童记忆的发展特点和趋势 幼儿识记常见物体和无意义图形的比较 年龄 常见物体 无意义图形 比率 4 47 4 11·75：1 5 64 12 5·33 ：1 6 72 26 2·7