第八章教师道德行为的选择.pptVIP

第八章 教师道德行为的选择 本章内容 一、教师道德行为及其选择 二、教师道德行为选择的实现 三、教师道德行为能力及其培养 自然选择——以达尔文为代表的进化论把选择应用于人的历史，认为人是进化的产物，是适者生存、劣者淘汰的结果，这就是著名的“自然选择说”。  康德 德国哲学家、天文学家、星云学说创始人、德国古典唯心主义创始人 社会选择——康德完成了自然规律与社会规律分载，把前者归于必然，后者归于选择。只有经过人自由选择的东西，才是道德。 道德行为就是在一定的道德意识支配下所表现出来的有利于或有害于他人和社会的行为。 非道德行为是指无道德意识的支配，不涉及他人和社会利益的行为 道德行为受道德意识支配，不以物质为转移。 自知、自愿、自择等特点。 海尔冰箱 方向比努力更重要 所谓道德选择，就是指行为对现实中可能存在的多种行为方向进行比较和选择，从中选取一种作为自己实践的行为方向的过程。 定向作用 动力作用 感动中国人物：白方礼老人 教师道德行为选择就是教师在一定的道德意识支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间自觉自愿地抉择。 一种是同一价值体系内部不同道德要求之间的冲突，是大善与小善，高层次的义务与低层次的义务之间的矛盾。 首先，由于社会或他人对