自然地理环境的整体性省优质课讲课课件.pptVIP

搂发菜显然弊大于利，为什么人们没有停止？ 不明白一个道理 自然地理环境的整体性 教学目标： 1.理解自然地理环境的整体性 2.举例说明地理环境各要素的相互作用 高考揭秘： 分析近三年课改地区的高考题可知高考中针对本知识点的命题有一下特点: 1.结合区域地图考查地理环境的相互作用是重点 2.以某区域地理事象及其变化为背景考查地理环境各要素的相互作用是难点 穿过息县的淮河 小尺度范围 思考回答图片中自然地理环境由那些要素组成？ 生物（植物） 土壤、大气、 水文、地形 情况1： 假设同样大小的两个小土堆，一个没有植被，另一个有植被。从同一高度把一杯水倒下，那个小土堆水土流失会严重一些？为什么？ 植被---土壤 情况2： 假设两个小土堆都没有植被，坡度不同，从同一高度把一杯水倒下，哪个小土堆水土流失会严重一些？又为什么？ 地形---土壤 假设有两个一模一样的小土堆都没有植被，请同学们适当改变条件来模拟气候中的降水对土壤的影响？ 气候---土壤 地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成一个有机整体 表现1：每一要素都是作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。 举例应证 青藏高原的牦牛 奔腾的黄河水 两极的冰川 亚马逊的雨林 大尺度范围 黄土高原 植被的变化会导致其它哪些自然地理要素发生变化？ 黄土高原地理环境各要素变化示意图 过度放牧 开垦坡地 砍伐森林 表现2：某一