技能教学中的若干问题思考.ppt

4.动觉训练 应用多种动觉训练方法 应用视觉遮挡法、利用各种辅助手段或辅助器械。 动觉训练方法与其他训练方法结合 配合言语描述；将视觉遮挡训练与有视觉参与的训练交替结合等。 一个研究案例 训练方法对定点投篮成绩的影响 甲组：睁眼投篮法，每次训练20分钟； 乙组：每次先用5分钟睁眼投篮，然后用10分钟蒙眼投篮，让被试体会手臂用力时的肌肉运动感觉，最后再用5分钟睁眼投篮。 一个月后 乙组的投篮成绩明显地高于甲组 （三）影响心智技能形成的因素 1.心智技能原型的完备性、独立性和概括性 2.语言的辅助作用 适应心智技能培养的阶段特征，正确使用言语 五、技能培养模式和教学模式的思考——以数控加工专业技能培养为例 数控加工专业编程与实训课程教学模式 认知过程 教学 参观教学 模块认知 教学 模块实训 模块整合 理论教学总结 模块仿真系统 完成教学 完 善 计划 组织 介绍 指导 确定参观的目的、对象、日期，并确保学生对数控车床和加工工艺有一定的了解和认知，即做好参观最大收益的准备工作 含与参观单位协调和对学生的组织管理 介绍数控机床的基本结构、组成部分及各部分作用、操作面板与基本操作、及一项完整的加工流程。 指导学生进行总结，将加工流程形成的表象、产生式