大班下学期第十二周教案.docVIP

幼教中心电子备课表格（第十二周） 2011.9——2012.1 班级：大一班 执教者：田梦静 时间：2012年5 月14日 星期一下午 生活活动指导 生活中鼓励幼儿帮助别人，体验关爱别人后自己会感到快乐的情感。 户外活动 活动名称：小兔子找山洞 活动目标：发展双脚向前跳的能力，培养动作的协调性和反应的灵敏性。 材料准备： 1、请幼儿学会儿歌“小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。” 2、大部分幼儿两人一组手拉手达成山东，少数幼儿蹲在“山洞”里扮演“小兔”。小兔要比山洞多两个，多出的小兔站在场地中央。 活动指导：游戏开始，所有“小兔”都变说儿歌边按照节奏在场地上四散双脚向前跳，说完儿歌最后一个字“洞”，“小兔”迅速跑去找山东，钻到山洞里蹲下。没有找到山洞的“小兔”与做“山洞”的幼儿从排头一次交换位置，游戏继续进行。 游戏活动 游戏活动名称：请你跟我这样做 材料投放情况：活动前组织幼儿照镜子，了解镜子中自己的表情、动作与生活中的不同与相同。 活动玩法：两个小朋友面对面而站，一个扮演镜子，一个扮照镜子的小朋友。照镜子的小朋友做什么动作或表情，扮演镜子的幼儿就要跟着做什么动作和表情。 活动评价： 活动中主要发展幼儿合作默契和模仿的能力。 活动指导：1、教师指导幼儿两两组合，分配角色。 2、指导幼儿游戏，游戏中提醒幼儿两人的动作要一致。 幼教中心电子备课表格 2011.9——2012.1 班级：大一班 执教者：田梦静 时间：2012年5月15日星期二上午 晨检活动 1、教师督促家长严格使用接送卡 2、检查幼儿身体健康及幼儿手口足 3、教师检查幼儿是否带有危险物品 早操活动 幼儿练习轻器械操 教学活动 活动一 活动领域：语言 活动名称：传递微笑（故事） 选自省编教材P208 活动目标： 1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 　2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 　3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。 重难点分析：理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感，围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。 活动准备： 1、教学挂图四幅、2、微笑的表情图3、舒缓优美的背景音乐 4、圆形卡片、彩笔、剪刀5、《歌声与微笑》的音乐磁带 安全教育：活动中教师注意观察幼儿小动作，提醒幼儿不要做危险的动作。 活动过程： 一、导入：1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察： 　　（1）小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在微笑），那你们看到这个小朋友的微笑，心里感觉怎么样？（高兴、快乐、舒服、愉悦、开心）原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？ 　　二、展开：2、分别出示挂图，引发幼儿分段理解故事。 　　（1）出示图一：提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么？为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急？ 　　（2）出示图二：提问：小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？ 　　（3）出示图三、四，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？ 　　3、播放舒缓的背景音乐，教师完整一遍讲述故事。 　　提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。 　　教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 　　4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？ 　　（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来） 　　三、结束：5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人(如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话) 活动二 活动领域：艺术 活动名称：奇妙的扎染 选自省编教材P213 活动目标： 1.欣赏各种扎染作品。2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。 活动重点、难点：2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。活动准备： 1.收集纯棉浅色T恤。2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。 安全教育：活动时，教师提醒幼儿注意扎染用具的使用，以防发生危险。 活动过程