英语人教版六年级上册unit3Btalk.docVIP

新版Pep 小学英语六年级上册 Unit 3 My weekend plan B let’s talk 教学案例 黄卫静 河北唐山滦县龙山初级学校 Unit 3 My weekend plan B let’s talk 教学案例 一．教材分析 本节课通过John回家路上遇见Amy的聊天的场景来呈现新句型。学生通过听力练习获得lets?talk板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。 二. 教学目标： 1. 能在语境中理解生词space travel,half及price的意思，并能正确发音。 2.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3.能够听，说，读，写，并在情景中运用句型：Where are/is …going? …is going to … When are/is …going?谈论计划的地点和时间. 三. 教材重点、难点 重点是：能够运用核心句型谈论计划的时间和地点。 难点是：理解生词space travel,half及price的意思，并能正确发音。 四．教学过程 Step1 Warm-up 1. sing together : what are you going to do？ （设计意图：活跃课堂气氛，对句型进行一个复习） 由歌曲题目提问学生，T：we can do many things on the weekend.I’m going to visit my parents.now tell me your plan.what are you going to do？学生自由表达，然后组内一个接一个提问并展示加分（设计意图：为下面学生填空做铺垫） Step2 Presentation and practice let’s try(Show ppt.show the pictures) 师描述图片T: John is on his way home.He sees Amy.what is Amy going to do?Listen and answer. （设计意图：让学生在听的基础上感知本课句型） 2. Let’s talk： (1）watch and answer(看录像回答)：What are John and Jack going to do?（设计意图：学生整体对本课内容有一个大概的理解） (2) Read :let’s talk： a.What film are they going to see? 幻灯片展示答案:They are going to see the film about space travel. 理解space travel，用分音节的方法教学生读单词，学生边做动作边练习单词。） （设计意图：学生通过幻灯片理解生词，学习通过动作表演更进一步理解体会太空旅行） b.Where are they going? c.When are they going? T：they are going to the cinema,they are going next Wednesday.I’m going to the bookstore，I’m going next weekend. Where are you going?When are you going?学生自由回答，教师板书主句型并领读。 3.pair work组内练习并展示加分。 A：Where are you going? B：I’m going to the bookstore. A：When are you going? B：I’m going next weekend. 4.理解why not …和half price的意思 T:they are going next Wednesday，but Amy has a suggestion.what’s her suggestion？（引导学生从文中找出句子：why not go on Tuesday，it’s half price then！） 学生自由用why not 说句子 用half price 看图说句子 5.Listen and read.听音跟读，分角色朗读并展示（结对练习） 三．Consolidation and extension 1.fill in the blanks 学生填完空用完整的一段话描述一遍 2.用本节课的句型谈论周末计划 学生在展示的同时，要求其他学生用一段话描述那个学生的周末计划。（设计意图：学生能用本课主句型进行小篇幅的描述，形成小段文章，加强了学生的口语练习） 反思 本节课通过John回家路上遇见Amy的聊天的场景来呈现新句型。学生通过听力练习获得lets talk板块的人物及场