音乐教本第十七单元新中国的歌.pptVIP

第十七单元 新中国的歌 第三十节 祖国颂歌 第三十一节 乐坛新歌 第三十二节 歌剧艺术 第三十三节 流行风 课程标准内容 1、通过聆听作品认识新中国不同时期音乐艺术所反映的时代特点。 2、感受、体验、理解我国当代歌曲、器乐、歌剧的艺术特征。 3、认识、了解我国当代音乐创作发展的状况。 4、结合14、15、16单元，对我国的音乐史有一个概括的、较为系统的认识和了解。 ——本单元共有四节，建议每节各安排一课 时，共四课时完成。 ——本单元的四节内容从艺术的相关性上在说具有较为密切的联系，但是对于学生的熟悉与喜爱程度来说却是相差甚远。《祖国颂歌》、《乐坛新歌》、《歌剧艺术》三节所选的歌曲年代久远或离学生的距离较远，《流行风》是学生十分喜爱的内容，因此，要抓住特点，缩小距离进行教学。 第三十节 祖国颂歌 教学要求 1、基本要求 ①通过聆听《忆秦娥·娄山关》、《谁不说俺家乡好》、《我和我的祖国》及《祝酒歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪。 ②认识歌曲所反映的时代特点及社会内容，从而了解当代创作歌曲的基本特征。 ③在感受、体验、理解歌曲的基础上，认识歌曲的体裁及风格，掌握艺术歌曲及群众歌曲的基础知识。 ④了解新中国成立以来专业创作歌曲的繁荣景象。 2、发展要求 ①通过课后拓展或研究性学习让学生收集到更多的同类作品进行风格与特点的总结。 ②可用教师伴奏、卡拉OK等多种形式让学生演唱部分歌曲。 3、说明 对群众歌曲与艺术歌曲不要重点介绍；体裁 与曲式的介绍更要与音乐作品实际音响结合 起来。 音视频资料。 拓展与研究P213 教学建议 ——《祖国颂歌》这节出现的四首歌曲分别作于60年代、70年代和80年代等不同时期，与学生的距离较远，如果仅从音响欣赏的角度，学生比较难体会和喜爱，但是这四首歌曲的时代性却十分鲜明。因此，教师首先从音乐作品的社会历史价值观入手引导学生进行探索与研究。其次， 在对歌曲反映的时代特点及社会内容有了一定了解的同时，及时地聆听、体会进行音乐上的感受，这样更能引起学生思想和感情上的共鸣。 第三十一节 乐坛新歌 基本要求 ①聆听《乱云飞》、《御风万里》，感受所表达的音乐情绪和音乐风格。 ②结合《乱云飞》、《御风万里》，认识这两部作品的艺术价值及社会价值。 ③认识、了解中国器乐创作的发展概况。 发展要求 ①学唱《乱云飞》中的主要唱段、《御风万里》B段中四首民歌主题的模唱。 ②辨别两首乐曲中主题的乐器音色。 ③对音乐创作中“古为今用，洋为中用”的创作理念有初步认识。 说明 对音乐创作中“古为今用，洋为中用”的创作理念点到为止，不宜深入。 教学建议 拓展与研究P219 音视频资料。 教学建议 ——《乐坛新歌》中《乱云飞》是根据现代京剧《杜鹃山》的唱段改编而成的。因此，教师在教学时一是要抓住上学期的京剧音乐特点，二是要根据剧中主人公柯湘这段唱所表达的思想感情，三是要聆听出乐曲中的主奏乐器的音色特点。 ——《御风万里》是为庆祝香港回归而作，时代性强，学生距离近，课前可适当在网上收集相关的资料及同类音乐作品以拓宽学生的视野。 第三十二节 歌剧艺术 基本要求 ①通过聆听《清粼粼的水来蓝莹莹的天》及《这一仗打得真漂亮》，感受、体验歌曲的音乐情绪。 ②了解这两首歌剧选曲在歌剧中所刻画的人物性格，知道歌剧音乐在歌剧中所起的作用。 ③在聆听歌剧选曲的基础上，了解我国新歌剧的发展概况以及新歌剧的基本特征。 发展要求 ①通过课后拓展或研究性学习让学生收集到更多的歌剧作品。 ②可用多种形式让学生演唱所熟悉的歌剧选曲。 说明 注意用学生喜闻乐见的形式来介绍新歌剧的基本特点。 音视频资料。 拓展与研究P 教学建议 《歌剧艺术》这节出现的歌剧选曲都作于50年代，与学生的距离较远，具有十分鲜明的时代性，如果仅从音响欣赏的角度，学生比较难体会和喜爱。因此，教师可首先从音乐作品的社会历史价值观入手引导学生进行探索与研究。其次在对歌曲反映的时代特点及社会内容有了一定了解的同时，及时地用聆听、体会与学唱、卡拉OK等方法进行音乐上的感受，这样更能引起学生思想和感情上的共鸣。此外，对于改革开放后的歌剧及音乐剧也可做些适当的补充，以加强学生的兴趣。 第三十三节 流行风 基本要求 ①通过聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪。 ②认识通俗歌曲的题材、体裁及音乐风格。 ③在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗歌曲的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。 ①班级大讲台“通俗歌曲你我谈”。 ②卡拉OK班级演唱大赛。 《流行风》是学生十分喜爱的内容，这部分内容可以发挥学生学习的主动性，进行自主学习，形式可多种多样，例如班级大讲台“通俗歌曲你我谈”、“卡拉OK班级演唱大赛