英语人教版六年级上册unit4 Part A lets learn.docVIP

PEP 小学英语六年级上册 Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn教学设计 设 计：张晓君 学 校：东莞市大朗东明学校 教 材：PEP小学英语六年级 课 型：词汇课 上课时长：40分钟 教学内容思路 本单元学习的主题是交笔友，本节课内容选自PEP小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn，教授的是一节词汇课。本课的内容是Peter和张鹏在网上聊天的情景，主要学习的单词和词组有五个，分别是：dancing, reading stories, singing, playing football, doing kong fu。本课的知识点中除了dancing是去e加ing外，其中动名词加ing的形式之前学生已经掌握，稍微复习下就可以，但是需要帮助学生来区别like和likes的用法。并且运用“语篇和句子来结合单词词汇教学”，而且可以拓展hobbies的内涵，挖掘hobbies and story的内在联系，达到新课标中的人文性目标，帮助学生树立Good hobbies and well practice can be good life的价值观，则是本节课的教学重难点。 二、教学目标 1．语言知识和语言技能目标： 能够听、说、读、写单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu；能够运用有关兴趣，爱好的英文表达 what are your hobbies?和 I like?? 进行回答。 2．学习策略目标： 通过open-ended questions, Group work, play game，story-telling等方式激活思维，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感，能够正确区分使用like和likes的用法。 3．情感态度目标： 通过人物的hobbies，使学生懂得It’s better for pen pals or good friends to have the same hobbies. 帮助学生树立Motivation is what gets you started. Habit is what keeps you going的价值观。 四、教学重难点 1．教学重点：能够听、说、读、写单词和词组： singing, dancing, playing football, reading stories, doing kung fu,知道dancing是去e+ing；能够正确使用本课单词、词组和句型I like doing…进行造句和描述。 2．教学难点：（1）学生能掌握dance→dancing的动名词变化规则。 （2）学生能掌握story→stories复数形式的变化规则。 五、教学资源 多媒体课件PPT、学生习题操练、单词卡片、光盘 六、教学评价 1. 教学评价：六年级的学生已经有了一定的英语学习的语言知识基础，也掌握了一定的英语学习策略。学生在本单元A部分 Let’s talk已经学会运用句型：What are your hobbies? I like…来询问别人的兴趣爱好。 2. 表扬评价：表扬评价激发小学生的内在潜能的重要手段，提高小学生英语学习兴趣的有效途径。在本节课中，用了 good job! Well done! Great! Wonderful! 等鼓励性的用语，对学生个人、小组及全班进行了鼓励性评价。 七、教学过程 Step1 Warming-up Greeting Step2.Let’s sing a song.播放本单元歌曲《I have a pen pal》 ，学生在教师的引导下跟VCD跟唱。 随着愉悦的音乐，教师告诉大家我们要开一个主题是 hobby meeting。学生唱完歌后，教师接着歌曲的话题问道：Now, can you tell me your hobbies? What are your hobbies? 学生纷纷回答： I like… 3. 教师利用PPT呈现动词sing的原型，学生齐读出“sing”，接着，PPT中动态出现sing + ing→singing ，学生根据单词的拼读规则，齐读出singing。教师边板书学生边拼读singing。接着，教师结合图片，引导学生描述：I like singing. 4. 教师利用PPT先呈现单词story，让学生思考，story如何变成复数形式，学生观察后回答：Change “y” into “ies”。接着教师呈现词组read stories，学生齐读后，教师再动态呈