初中九年级下册语文十五 《孟子》二章苏教版复习特训二十二.docxVIP

精选2019-2020年初中九年级下册语文十五 《孟子》二章苏教版复习特训二十二 第1题【单选题】 对“天时不如地利，地利不如人和”一句理解有误的一项是( ) A、指出了决定战争胜负的三要素。 B、在三者的比较中，强调“人和”是决定战争胜负的最关键的因素。 C、点明了本文的主题思想，明示了本文写作的目的。 D、在结构上总领全文。二，三两段和它是总分关系；第四段和它成递进关系。 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列句子翻译有错的一项是( ) A、故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以君子不战则已，战就一定能胜利。 B、虽杀臣，不能绝也。翻译：虽然杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。 C、乡为身死而不受。翻译：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（污辱性的）施舍。 D、子非我。安知我不知鱼之乐。翻译：你又不是我，怎么知道我不知道鱼欢乐。 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列划线字的字义解释有误的一项是( ) A、三里之城，七里之郭(内城) B、管夷吾举于士(狱官) C、入则无法家拂士(在国内) D、然后知生于忧患(由于) 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 在下列四组句中划线的词意义相同的一组是( ) A、三里之城 城非不高也 B、行拂乱其所为 入则无法家拂士 C、人恒过，然后能改 国恒亡 D、舜发于畎亩之中 发于声，而后喻 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列句子中划线词语，含义与现代汉语不同的一项是( ) A、天时不如地利，地利不如人和。 B、环而攻之而不胜。 C、城非不高也，池非不深也。 D、固国不以山溪之险。 【答案】： 【解析】： 第6题【多选题】 朗读停顿错误的两项是( ) A、所欲有甚于／生者 B、如使／人之所欲／莫甚于生 C、使人／之所恶／莫甚于死者 D、向／为身死而不受，今／为宫室之美／为之 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 补出下面句子中括号里省略的内容。 乡为______身死而不受______，今为所识穷乏者得我而为之 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 读《鱼，我所欲也》，本文出自______，作者______，______时期思想家、教育家，______家思想的代表人物。 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 按《两章》原文填空。 ①故大将降大任于是人也，必先______，______，______，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②入则无法家拂士，______，国恒亡。 【答案】： 【解析】： 第10题【问答题】 根据文意，鱼和熊掌各比喻什么？。 【答案】： 【解析】： 第11题【问答题】 读《鱼，我所欲也》，在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。 【答案】： 【解析】： 第12题【问答题】 阅读《〈孟子〉二章》，回答问题。 文中所说的“失其本心”中的“本心”，指的是什么？有的人为什么会“失其本心”？“失其本心”以后会怎样？“失其本心”与“舍生取义”又有什么关系？ 【答案】： 【解析】： 第13题【文言文阅读】 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能匆丧耳。 （选自《孟子·鱼我所欲也》） 【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” （选自《墨子·贵义》） 请指出甲文中的一个通假字，并解释其意义。 ______通______，意义：______ 下列句子中“之”字用法相同的一项是( ) A、断子之手足醉翁之意不在酒 B、予独爱莲之出淤泥而不染或以钱币乞之 C、又间令吴广之次所旁丛祠中大王尝闻布衣之怒乎 D、诲女知之乎投诸渤海之尾 翻译两文中画线的句子。 ①非独贤者有是心也。 ②予子天下，而杀子之身，子为之乎？ 甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点______，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了______观点，甲文则用______论证了的观点。 甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”